Відмінності між версіями «Обговорення:20. Тюшко Тетяна Іванівна»
Sianka (обговорення • внесок) (→Приклад учнівської роботи) |
Sianka (обговорення • внесок) (→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| − | + | Подано форму оцінювання презентації, проте прикладом учнівської роботи була публікація. Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації, проте цю невідповідність варто виправити. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| − | + | Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| − | + | Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру. | |
| − | = | + | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= |
| − | |||
| − | |||
1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. | 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. | ||
2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. | 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. | ||
| − | + | Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| Рядок 69: | Рядок 51: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| − | + | Шановна п. Тетяно! | |
| + | Дякую за приємне спілкування і співпрацю! | ||
| + | Всього доброго! | ||
Поточна версія на 10:08, 24 травня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту
План оцінювання (графік і опис)
План оцінювання в цілому складено методично вірно, проте інструментів оцінювання може бути недостатньо
Приклад учнівської роботи
Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Подано форму оцінювання презентації, проте прикладом учнівської роботи була публікація. Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації, проте цю невідповідність варто виправити.
Допоможні матеріали для фасилітації
Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі
Інші складові Портфоліо (документи)
Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Шановна п. Тетяно! Дякую за приємне спілкування і співпрацю! Всього доброго!
