Відмінності між версіями «Обговорення:9. Кліщ Ольга Юріївна»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
Kirilik (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Як портфоліо вивчення теми відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях (вимогах) до портфоліо: | ||
| + | |||
| + | Методика викладання: | ||
| + | |||
| + | • Заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей | ||
| + | • Відповідає розвитку навичок 21 століття | ||
| + | • Співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми (Ключовим, Тематичними, Змістовими) | ||
| + | • Використовує проектні підходи | ||
| + | • Враховує відмінності учнів | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | Стратегії оцінювання | ||
| + | • Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям | ||
| + | • Зосереджені на навчальних потребах учня | ||
| + | • Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | • Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям | ||
| + | • Зосереджені на навчальних потребах учня | ||
| + | • Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Доповнити новими посиланнями | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Учнівська робота | |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| Рядок 54: | Рядок 72: | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| − | + | Враховані закони про авторське право (ідентифіковані власники авторських прав там, де застосовуються елементи мультимедіа) | |
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 10:43, 24 травня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Як портфоліо вивчення теми відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях (вимогах) до портфоліо:
Методика викладання:
• Заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей • Відповідає розвитку навичок 21 століття • Співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми (Ключовим, Тематичними, Змістовими) • Використовує проектні підходи • Враховує відмінності учнів
Ідеї для покаращення
План оцінювання (графік і опис)
Стратегії оцінювання • Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям • Зосереджені на навчальних потребах учня • Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми
Вдалі моменти
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям • Зосереджені на навчальних потребах учня • Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми
Ідеї для покаращення
Доповнити новими посиланнями
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота
Ідеї для покаращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Враховані закони про авторське право (ідентифіковані власники авторських прав там, де застосовуються елементи мультимедіа)
