Версія за 15:19, 23 травня 2012

Назва навчальної теми

Безпечний Інтернет

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

людина і суспільство, етика

Навчальна тема

Служби Інтернет

Вік учнів, клас

Клас – 10 клас

Вік учнів – 15 років

Стислий опис

Перед початком роботи над проектом вчитель

створює ознайомчу презентацію методу проектів і демонструє її учням, наприклад

[Публікація для представлення методу проектів ]

а також відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації [презентація ідеї проекту]

В ході проекту учні повинні: - провести опитування ([мережеве опитування]) у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та веб-сайт.

Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Навчальні цілі

Учні одержують знання про етикет інтернет-спілкування.

Удосконалюють вміння здійснювати пошук та накопичувати інформацію, аналізувати матеріал та структурувати для подальшого використання, вибирати найкращий спосіб представлення інформації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.

Розвивати навики спілкування, вміння виступати перед аудиторією

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[Асоціативний кущ]

[форма самооцінювання учнів]

[Самооцінювання прикладів учнівських робіт]

[Оцінювання вікі]

[Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи вікі]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

wiki-сторінка учня 4

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мішагіна Олена Дмитрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель інформатики

Навчальний заклад

Івано-Франківська гімназія №2

Місто\село, район, область

місто Івано-Франківськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

21.05.2012р. - 25.01.2012р.

Місце провведення тренінгу

ОІППО, м. Івано-Франківськ

Тренери

Арсенич Іван Ігорович, Клімковська Світлана Іванівна