Відмінності між версіями «Учебный проект Тоталитарный режим в СССР (Украине) в 1930-е гг.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
6)Каковы источники финансирования, особенности и последствия сталинской индустриализации? | 6)Каковы источники финансирования, особенности и последствия сталинской индустриализации? | ||
Содержательные вопросы: | Содержательные вопросы: | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| Рядок 44: | Рядок 35: | ||
Содержательные вопросы: | Содержательные вопросы: | ||
| − | 1. Чем «кооперация» отличается от «коллектизации»? | + | |
| + | Группа 3. Социально-политическая система. Сталинские репрессии. | ||
| + | Ключевой вопрос: | ||
| + | Как проявлялись социальные деформации в украинском обществе в рассматриваемый период? | ||
| + | Тематические вопросы: | ||
| + | 1. Охарактеризуйте социально-политическую систему СССР (Украины) в указанный период | ||
| + | 2. Расскажите о массовых репрессиях в Украине | ||
| + | Содержательные вопросы: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Группа 4. Развитие культуры и науки в 1928 - 1939 гг. | ||
| + | Ключевой вопрос: | ||
| + | В чем состояла противоречивость процессов культурного развития в рассматриваемый период? | ||
| + | Тематические вопросы: | ||
| + | 1. Как развивалась сфера образования? | ||
| + | 2. Как развивалась наука? | ||
| + | 3. Как развивалась литература? | ||
| + | 4. Как развивалась культурно-просветительская сфера? | ||
| + | 5. Как развивалось искусство? | ||
| + | Содержательные вопросы: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Каковы были итоги сталинской индустриализации для Украины – положительные или отрицательные? Каковы были итоги коллективизации для Украины – положительные или отрицательные? | ||
| + | Как проявлялись социальные деформации в украинском обществе в рассматриваемый период? | ||
| + | В чем состояла противоречивость процессов культурного развития в рассматриваемый период? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1)Каковы причины начала индустриализации и ее цели? | ||
| + | 2)Каково содержание и итоги внутрипартийной дискуссии о темпах и источниках финансирования индустриализации? | ||
| + | 3)Каковы особенности и итоги 1-й пятилетки (1928 – 1932)? Какие приоритетные задачи пыталась решить партия? | ||
| + | 4)Каковы особенности и итоги 2-й (1933 – 1937) и 3-й пятилеток (1938 -…)? Какие приоритетные задачи пыталась решить партия? | ||
| + | 5)Что такое социалистическое соревнование и какова его роль в индустриализации? | ||
| + | 6)Каковы источники финансирования, особенности и последствия сталинской индустриализации?1 | ||
| + | 7)Каковы причины начала коллективизации и ее цели? | ||
| + | 8)Каковы основные методы коллективизации? | ||
| + | 9)Выделите основные этапы коллективизации и определите ее итоги | ||
| + | 10)Определите причины и последствия голодомора 1932 – 1933 гг. для Украины | ||
| + | 11)Охарактеризуйте социально-политическую систему СССР (Украины) в указанный период | ||
| + | 12)Расскажите о массовых репрессиях в Украине | ||
| + | 13)Как развивалась сфера образования? | ||
| + | 14)Как развивалась наука? | ||
| + | 15)Как развивалась литература? | ||
| + | 16)Как развивалась культурно-просветительская сфера? | ||
| + | 17) Как развивалось искусство? | ||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1)Что такое "индустриализация", "директивное планирование", "материально-техническая база социализма",«пятилетка»,"хлебозаготовительный кризис", «правый уклон», «сверхиндустриализация»? | ||
| + | 2)Почему индустриализация получила название «сталинской»? | ||
| + | 3)Что такое «штурмовщина» и «встречные планы»? | ||
| + | 4)Были ли достигнуты запланированные темпы экономического роста? | ||
| + | 5)Назовите предприятия-символы индустриализации | ||
| + | 6)Какова роль «чрезвычайных мер» в достижении планов пятилеток? | ||
| + | 7)Были ли достигнуты запланированные темпы экономического роста? | ||
| + | 8)Что такое «социалистическое соревнование», «рекордизм», «стахановское движение» и каковы их последствия? | ||
| + | 9)Чем отличились А. Стаханов, Н. Изотов, П. Кривонос, П. Ангелина, М. Демченко? | ||
| + | 10)Что такое «ножницы цен», «пьяные деньги», «раскулачивание», «отрасли группы «А» и «Б», «сверхиндустриализация», «милитаризация экономики»?1. Чем «кооперация» отличается от «коллектизации»? | ||
2. Какие виды колхозов намеревались создавать руководители партии? | 2. Какие виды колхозов намеревались создавать руководители партии? | ||
3. Что такое «кризис хлебозаготовок»? | 3. Что такое «кризис хлебозаготовок»? | ||
| Рядок 57: | Рядок 104: | ||
12. Назовите основные точки зрения на причины голодомора, существующие в современной исторической науке | 12. Назовите основные точки зрения на причины голодомора, существующие в современной исторической науке | ||
13. Охарактеризуйте демографические, моральные и социальные последствия голодомора | 13. Охарактеризуйте демографические, моральные и социальные последствия голодомора | ||
| − | + | 1. Какие изменения произошли в социальной структуре общества в рассматриваемый период? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
2. Какие процессы произошли внутри компартии в рассматриваемый период? | 2. Какие процессы произошли внутри компартии в рассматриваемый период? | ||
3. Какие демократические положения были задекларированы в Конституциях СССР (1936) и УССР (1937)? Как они воплощались в жизнь? | 3. Какие демократические положения были задекларированы в Конституциях СССР (1936) и УССР (1937)? Как они воплощались в жизнь? | ||
| Рядок 74: | Рядок 113: | ||
8. Назовите имена организаторов репрессий в Украине и итоги их деятельности | 8. Назовите имена организаторов репрессий в Украине и итоги их деятельности | ||
9. Охарактеризуйте основные судебные процессы рассматриваемого периода | 9. Охарактеризуйте основные судебные процессы рассматриваемого периода | ||
| − | 10. Расскажите о репрессиях, связанных со свертыванием украинизации | + | 10. Расскажите о репрессиях, связанных со свертыванием украинизации 1. О чем свидетельствуют статистические данные, рассказывающие о ликвидации неграмотности и развитии образования в Украине? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
2. Как влиял сталинский режим на процесс воспитания подрастающего поколения? | 2. Как влиял сталинский режим на процесс воспитания подрастающего поколения? | ||
3. Как партия стремилась укрепить свое влияние на учащуюся молодежь? | 3. Как партия стремилась укрепить свое влияние на учащуюся молодежь? | ||
| Рядок 96: | Рядок 123: | ||
9. Чем объясняется особая жестокость властей по отношению к украинским кобзарям и лирникам? | 9. Чем объясняется особая жестокость властей по отношению к украинским кобзарям и лирникам? | ||
10. Что было целью культурно-просветительской работы в Украине? | 10. Что было целью культурно-просветительской работы в Украине? | ||
| − | 11. Какую позицию занимало партийное руководство относительно религии и церкви? Дайте оценку нравственному аспекту государственной политики относительно верующих граждан. | + | 11. Какую позицию занимало партийное руководство относительно религии и церкви? Дайте оценку нравственному аспекту государственной политики относительно верующих граждан.Что такое «культурная революция» применительно к СССР (и Украине) в рассматриваемый период? |
| − | Что такое «культурная революция» применительно к СССР (и Украине) в рассматриваемый период? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 13:30, 21 травня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Лисовец Юрий Анатольевич
Предмет, класс
История Украины, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Рассмотрение вопросов: индустриализация, колллективизация, общественно-политическая жизнь, культурная революция
Вопросы, направляющие проект
Тема
Группа 1.Сталинская индустриализация Украины. Наш край.
Ключевой вопрос:
Каковы были итоги сталинской индустриализации для Украины – положительные или отрицательные?
Тематические вопросы:
1)Каковы причины начала индустриализации и ее цели?
2)Каково содержание и итоги внутрипартийной дискуссии о темпах и источниках финансирования индустриализации?
3)Каковы особенности и итоги 1-й пятилетки (1928 – 1932)? Какие приоритетные задачи пыталась решить партия?
4)Каковы особенности и итоги 2-й (1933 – 1937) и 3-й пятилеток (1938 -…)? Какие приоритетные задачи пыталась решить партия?
5)Что такое социалистическое соревнование и какова его роль в индустриализации?
6)Каковы источники финансирования, особенности и последствия сталинской индустриализации?
Содержательные вопросы:
Группа 2. Сплошная коллективизация Украины. Голодомор 1932 – 1933 гг. в Украине
Ключевой вопрос:
Каковы были итоги коллективизации для Украины – положительные или отрицательные?
Тематические вопросы:
1. Каковы причины начала коллективизации и ее цели?
2. Каковы основные методы коллективизации?
3. Выделите основные этапы коллективизации и определите ее итоги
4. Определите причины и последствия голодомора 1932 – 1933 гг. для Украины
Содержательные вопросы:
Группа 3. Социально-политическая система. Сталинские репрессии.
Ключевой вопрос:
Как проявлялись социальные деформации в украинском обществе в рассматриваемый период?
Тематические вопросы:
1. Охарактеризуйте социально-политическую систему СССР (Украины) в указанный период
2. Расскажите о массовых репрессиях в Украине
Содержательные вопросы:
Группа 4. Развитие культуры и науки в 1928 - 1939 гг.
Ключевой вопрос:
В чем состояла противоречивость процессов культурного развития в рассматриваемый период?
Тематические вопросы:
1. Как развивалась сфера образования?
2. Как развивалась наука?
3. Как развивалась литература?
4. Как развивалась культурно-просветительская сфера?
5. Как развивалось искусство?
Содержательные вопросы:
Основополагающий вопрос
Каковы были итоги сталинской индустриализации для Украины – положительные или отрицательные? Каковы были итоги коллективизации для Украины – положительные или отрицательные? Как проявлялись социальные деформации в украинском обществе в рассматриваемый период? В чем состояла противоречивость процессов культурного развития в рассматриваемый период?
Проблемные вопросы
1)Каковы причины начала индустриализации и ее цели? 2)Каково содержание и итоги внутрипартийной дискуссии о темпах и источниках финансирования индустриализации? 3)Каковы особенности и итоги 1-й пятилетки (1928 – 1932)? Какие приоритетные задачи пыталась решить партия? 4)Каковы особенности и итоги 2-й (1933 – 1937) и 3-й пятилеток (1938 -…)? Какие приоритетные задачи пыталась решить партия? 5)Что такое социалистическое соревнование и какова его роль в индустриализации? 6)Каковы источники финансирования, особенности и последствия сталинской индустриализации?1 7)Каковы причины начала коллективизации и ее цели? 8)Каковы основные методы коллективизации? 9)Выделите основные этапы коллективизации и определите ее итоги 10)Определите причины и последствия голодомора 1932 – 1933 гг. для Украины 11)Охарактеризуйте социально-политическую систему СССР (Украины) в указанный период 12)Расскажите о массовых репрессиях в Украине 13)Как развивалась сфера образования? 14)Как развивалась наука? 15)Как развивалась литература? 16)Как развивалась культурно-просветительская сфера? 17) Как развивалось искусство?
Учебные вопросы
1)Что такое "индустриализация", "директивное планирование", "материально-техническая база социализма",«пятилетка»,"хлебозаготовительный кризис", «правый уклон», «сверхиндустриализация»?
2)Почему индустриализация получила название «сталинской»?
3)Что такое «штурмовщина» и «встречные планы»?
4)Были ли достигнуты запланированные темпы экономического роста?
5)Назовите предприятия-символы индустриализации
6)Какова роль «чрезвычайных мер» в достижении планов пятилеток?
7)Были ли достигнуты запланированные темпы экономического роста?
8)Что такое «социалистическое соревнование», «рекордизм», «стахановское движение» и каковы их последствия?
9)Чем отличились А. Стаханов, Н. Изотов, П. Кривонос, П. Ангелина, М. Демченко?
10)Что такое «ножницы цен», «пьяные деньги», «раскулачивание», «отрасли группы «А» и «Б», «сверхиндустриализация», «милитаризация экономики»?1. Чем «кооперация» отличается от «коллектизации»?
2. Какие виды колхозов намеревались создавать руководители партии?
3. Что такое «кризис хлебозаготовок»?
4. Что такое «раскулачивание», «раскрестьянивание», МТС и «политотделы МТС», «штабы коллективизации»? 5. Каковы итоги начального (почти добровольного) этапа коллективизации (1928 – осень 1929 гг.)?
6. Приведите примеры того, что 2-й этап коллективизации (осень 1929 – март 1930) , по сути, превратился в «коммунизацию»
7. Расскажите о причинах массового оттока крестьян из колхозов в марте – сентябре 1930 г.
8. С помощью каких рычагов партии вновь удалось собрать крестьян в колхозы осенью 1930 – 1932 году? Какова «обратная сторона» этого успеха?
9. Каковы основные черты завершающего этапа коллективизации (1933 – 1937 гг.)
10. Чем отличаются понятия «голод и «голодомор»?
11. Назовите имена главных организаторов голодомора в Украине и расскажите об их «вкладе» в это дело
12. Назовите основные точки зрения на причины голодомора, существующие в современной исторической науке
13. Охарактеризуйте демографические, моральные и социальные последствия голодомора
1. Какие изменения произошли в социальной структуре общества в рассматриваемый период?
2. Какие процессы произошли внутри компартии в рассматриваемый период?
3. Какие демократические положения были задекларированы в Конституциях СССР (1936) и УССР (1937)? Как они воплощались в жизнь?
4. Дайте определение понятия «сталинизм» и расскажите, как он проявлялся в экономической, социальной, политической и идеологической сферах
5. В чем заключаются причины усиления репрессий в конце 1920-х гг.?
6. Расскажите о правовом обеспечении деятельности следственных органов и о методах осуществления репрессии
7. Против каких категорий населения применялись репрессии в СССР в рассматриваемый период?
8. Назовите имена организаторов репрессий в Украине и итоги их деятельности
9. Охарактеризуйте основные судебные процессы рассматриваемого периода
10. Расскажите о репрессиях, связанных со свертыванием украинизации 1. О чем свидетельствуют статистические данные, рассказывающие о ликвидации неграмотности и развитии образования в Украине?
2. Как влиял сталинский режим на процесс воспитания подрастающего поколения?
3. Как партия стремилась укрепить свое влияние на учащуюся молодежь?
4. О каких выдающихся достижениях ученых Украины вы можете рассказать?
5. Расскажите о репрессиях, которым подвергались ученые
6. Объясните понятие «расстрелянное возрождение». Расскажите о репрессиях, которым подвергались литераторы
7. Какую роль сыграл Союз писателей Украины в истории украинской литературы?
8. Какие процессы происходили в изобразительном искусстве?
9. Чем объясняется особая жестокость властей по отношению к украинским кобзарям и лирникам?
10. Что было целью культурно-просветительской работы в Украине?
11. Какую позицию занимало партийное руководство относительно религии и церкви? Дайте оценку нравственному аспекту государственной политики относительно верующих граждан.Что такое «культурная революция» применительно к СССР (и Украине) в рассматриваемый период?
