Відмінності між версіями «Навчальний проект Чи можна навчити метелика співати?»
Bnn803 (обговорення • внесок) м (перейменував «Чи можна навчити метелика співати?» на «Навчальний проект Чи можна навчити метелика співати?») |
Bnn803 (обговорення • внесок) (→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | Мудровський Ярослав Григорович | + | [[Користувач:mudrovskiy|Мудровський Ярослав Григорович]] |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
Проект пов’язаний з двома предметами: музика та природа. Він розкриває взаємозв’язок людини та природи. Як природні фактори змальовують людські відносини в народній творчості та сучасній музиці. Як композитори класичної музики змальовують природу в своїх творах. Для чого голоси існують у тварин. | Проект пов’язаний з двома предметами: музика та природа. Він розкриває взаємозв’язок людини та природи. Як природні фактори змальовують людські відносини в народній творчості та сучасній музиці. Як композитори класичної музики змальовують природу в своїх творах. Для чого голоси існують у тварин. | ||
| + | |||
| + | Діти розшукують музичні твори, збагачуються музичною інформацією,опрацьовують текст – та розучують вподобану пісню. Розшукують музичні класичні твори, підбирають репродукції під даний твір – роблять фото колаж. Діти розшукують сучасні музичні твори – нарізають інтересуючи куплети та роблять попурі. Знаходять інформацію про голоси тварин, комах, для чого вони їм, і як вони використовуються. | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 16: | Рядок 18: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| + | Яка природа в музиці? | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | Чи існує музика природних процесів? | ||
| + | Чи може музика за допомогою природних факторів вплинути на почуття? | ||
| + | Як впливає музика на природне середовище? | ||
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| − | |||
| − | == | + | Які народні пісні пов’язані з природою? |
| + | Які класичні твори пов’язані з природою? | ||
| + | Сучасне бачення природних сюжетів? | ||
| + | Які самі співучі птахи, звірі, комахи? Чому вони видають механічні звукові коливання? Хто живе з них поруч з нами? | ||
| + | |||
| + | ==План проекту== | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/document/d/1HIR9lJfmUJmS67jvASizOILq0SL9UFqMEqa7-c40ahQ/edit] | ||
== Публікація учителя == | == Публікація учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Mudrovskiy publ1.jpg|400 px]] | ||
| + | [[Файл:Mudrovskiy publ2.jpg|400 px]] | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| − | + | [http://docs.google.com/presentation/d/1D6AhhDy3YRLdojG3GwYIlX3_jvy_fZifNcuDog8Vs3o/edit] | |
| − | == | + | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == |
| − | + | Учнівська публікація | |
| − | + | [[Файл:Mudrov pub uchniv1.jpg|200px]] | |
| + | [[Файл:Mudrov pub uchniv2-3.jpg|400px]] | ||
| + | [[Файл:Mudrov pub uchniv4.jpg|200px]] | ||
| − | + | Учнівська презентація | |
| + | [http://docs.google.com/presentation/d/1DmlKwmS3kv3Q9iZEVn6M0yUDRwOuG8fkCJzUQyd7Fw8/edit] | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
Поточна версія на 07:39, 2 травня 2012
Зміст
Автор проекту
Мудровський Ярослав Григорович
Предмет, клас
5-7, Музика, образотворче мистецтво, Я і Україна(Довкілля), Природознавство
Коротка анотація проекту
Проект пов’язаний з двома предметами: музика та природа. Він розкриває взаємозв’язок людини та природи. Як природні фактори змальовують людські відносини в народній творчості та сучасній музиці. Як композитори класичної музики змальовують природу в своїх творах. Для чого голоси існують у тварин.
Діти розшукують музичні твори, збагачуються музичною інформацією,опрацьовують текст – та розучують вподобану пісню. Розшукують музичні класичні твори, підбирають репродукції під даний твір – роблять фото колаж. Діти розшукують сучасні музичні твори – нарізають інтересуючи куплети та роблять попурі. Знаходять інформацію про голоси тварин, комах, для чого вони їм, і як вони використовуються.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Яка природа в музиці?
Тематичні запитання
Чи існує музика природних процесів? Чи може музика за допомогою природних факторів вплинути на почуття? Як впливає музика на природне середовище?
Змістовні запитання
Які народні пісні пов’язані з природою? Які класичні твори пов’язані з природою? Сучасне бачення природних сюжетів? Які самі співучі птахи, звірі, комахи? Чому вони видають механічні звукові коливання? Хто живе з них поруч з нами?
План проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Учнівська публікація
Учнівська презентація [3]
