Відмінності між версіями «Модуль 7. Педрада. Ніжин 08.05.2018»
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
| − | + | [[07.05.18. Модуль 7, група 2]] | |
| + | Вважаємо, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи. | ||
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | ||
Версія за 12:04, 8 травня 2018
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. Проблема: Недосвідченість учнів у роботі з навчальними проектами. Вирішити її можна так:
- 1. Пояснити учням алгоритм виконання навчального проекту
- 2. Продемонструвати приклад учнівського проекту ( дитячого)
- 3.Спробувати створити власний проект
08.05.2018Ніжин.Модуль7.група 1
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. 07.05.18. Модуль 7, група 2 Вважаємо, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
