Відмінності між версіями «Портфоліо Габуди Маряни з теми "Тварини"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показані 16 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| + | |||
| + | Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання. | ||
| + | |||
| + | Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над публікацїєю. | ||
| + | |||
| + | Завдання для роботи над учнівською публікацією учні отримують від вчителя. | ||
| + | |||
| + | Об’єднуємо учнів в малі групи . | ||
| + | |||
| + | Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі. | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над публікацією учні дискутують, доводять свої думки… | ||
| + | |||
| + | Вчитель надав документи (шаблон фасилітації) перед тим як учні будуть створювати публікації. | ||
| + | |||
| + | Учні створюють публікацію своєї роботи. | ||
| + | |||
| + | Для цього спершу досліджують декілька різних тварин. | ||
| + | |||
| + | Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом). | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті | в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOUzVVcW9rWTVTMWlUblhadFZuMnM4ZwПлан] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Формувати навички створення публікацій, які будуть показувати хід дослідження. | ||
| + | |||
| + | Формувати вміння створювати привабливі публікації. | ||
| + | |||
| + | Удосконалювати навички збору даних та аналізу. | ||
| + | |||
| + | Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей. | ||
| + | |||
| + | Розвивати вміння роботи в малих групах. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOYTM1WEdIelNUNS0tS0wxb0ZoclpQdw Форма оцінювання] | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOYTM1WEdIelNUNS0tS0wxb0ZoclpQdw Форма оцінювання] | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE- | + | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOaXBxNHdXQnpSMXkyV2N0NWhtMzdGUQКонтрольний список оцінювання] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOTDUwLUlRdXNRemFMQlVsTmVOUTRXdwКотрольний список до публікації Тварини] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOaTZEVnFrclJSdVdIUWNMVlFpaTlyQQ Презентація вчителя] | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOaTZEVnFrclJSdVdIUWNMVlFpaTlyQQ Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0WN3XE-6WOOLWpoQnM3LUxRektFT0pYWUdkS1UydwПублікація учня] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | '''''Мар`яна Габуда''' | ||
| + | '' | ||
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | '''Початкові класи''' | ||
| + | |||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | '''Львів''' | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | ||
| + | '''MGabuda на gmail.com''' | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 19:58, 10 квітня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна', читання, образотворче мситецтво.
Навчальна тема (як записано в програмі)
тварини у природі
Вік учнів, клас
6-7 років, 1 клас
Стислий опис
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.
Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над публікацїєю.
Завдання для роботи над учнівською публікацією учні отримують від вчителя.
Об’єднуємо учнів в малі групи .
Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.
Під час роботи над публікацією учні дискутують, доводять свої думки…
Вчитель надав документи (шаблон фасилітації) перед тим як учні будуть створювати публікації.
Учні створюють публікацію своєї роботи.
Для цього спершу досліджують декілька різних тварин.
Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом).
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Формувати навички створення публікацій, які будуть показувати хід дослідження.
Формувати вміння створювати привабливі публікації.
Удосконалювати навички збору даних та аналізу.
Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.
Розвивати вміння роботи в малих групах.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мар`яна Габуда
Фах, навчальний предмет
Початкові класи
Навчальний заклад
Львів
Місто\село, район, область
Контактні дані
MGabuda на gmail.com
