Поточна версія на 15:30, 20 грудня 2017

Прізвище, імя, по батькові:

Ткаченко Наташа Сергіївна

Регіон:

м.Чернігів

Посада:

Студент - магістрант 64 группи

Мій блог

https://maibutner.blogspot.com/

Мій внесок

[Мої файли]

Посилання на файли моїх напрацювань: https://drive.google.com/open?id=1rCmiWoKbum1zoShWLPzhPQceJf8TTQwY

Мої закладки Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року

Назва навчальної теми

Мода майбутнього

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет-Трудове навчання, другорядні предмети - інформатика, образотворче мистецтво.

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту

Наш проект для 4-го класу про «Моду майбутнього», клас буде поділений на три группи та у кожної групи буде доручення. Группа перша "науковці" будуть збирати матеріал та різні дані такі як: буде проведено опитування: Чи слідкують за модою діти? Чи дотримуються стилю? Результатом їх діяльності буде презентація: Мода для майбутнього ( чоловіки та жінки) https://drive.google.com/open?id=1A3721n9oTXpAN6DMcdAjjZNiSL-9LvPd, друга «дизайнери»- розробка одягу майбутнього створюють альбом ескізів та буклет з найкращими моделями https://drive.google.com/open?id=1kndKT-THa4Pfj4pxo401GVDMncL8pDHL, «модельери»- пошив одягу на ляльку.

План вивчення теми

https://drive.google.com/open?id=1WyaDtuu7sjxzMrWsWY-OH7EOfXKGBPQk

Оцінювання

Система оцінювання вміщує : На початку проекту це – опитування анкетування https://docs.google.com/forms/u/0/d/1Hw0f0ACIDCu42akrnj0QJFZUR7-LPj1lTjr-YSB24CU/edit?usp=forms_home , https://drive.google.com/open?id=0B-VfgcWN3Fw5YXJnYWtfYlMyblk, робота з таблицями «ЗХД» , впродовж роботи над проектом це- анкетування https://docs.google.com/forms/u/0/d/1UsigM4JQFUsrcg772OKyYAFdZxuVwwUO5VpKvJHog3o/edit?usp=forms_home , https://drive.google.com/open?id=0B-VfgcWN3Fw5RUYyVEdMTFRMdnM, графічні схеми https://drive.google.com/open?id=1MmYYNmc0FZcCgOPyxfrylGaSgx7TL0IN, напикінці роботи над проектом – демонстрація проекту презентація, робота з таблицями «ЗХД»https://drive.google.com/open?id=1V2XOPfdZnVqOevUe3yS4i4M0VN9ITUL1. Інструментарій оцінювання складається з опитувальнику, анкетування ( форми для зворотнього звязку) та таблиці «ЗХД». Оцінюватимуться презентація, ескіз – майбутньої моделі, та сам виріб пошитий моди майбутнього. https://drive.google.com/open?id=1t4JfUFhwS-bpUSaWqtLeKR9m-eZtIW4D

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учителя: перед початком проекту вчитель створює буклет « Самостійність запорука успіху» https://drive.google.com/open?id=1wzHSVAUO7hKEEYf82RMOnXHYcKTMU1L0 що переконує батьків у цінності методу проекту для формування цінностей 21-го століття, як учні будуть працювати, які обовязки учнів, де можна домопогти, щоб завжди памятати про ці правила всім батькам створеній буклет також учитель ознайомлює з проектною роботою учнів та пропонує тему для проекту, аналізує вміння дітей та розподіляє на рівноцінні групи, допомагає підібрати кожному обовязки. Слідкує за виконанням проекту, оцінює проектну діяльність кожного учасника, надає консультації. Під час консультацій вчитель використовує буклет для фасилітації https://drive.google.com/open?id=1YCaAwWAF9iRZHS11L67hKJKlAQGqQky5. Ще є учительська презентація https://drive.google.com/open?id=13J3K7kUswsOkRr4UXbTQIwlYZICFymAv яка розповідає учням про проект. Наштовхує учнів де брати матеріал, як його правильно зформулювати, які слайди повинні бути в презентації, презентація також містить відомість про учасників та хто за що відповідає. Діяльність учнів: Кожна групка та дитина в групі виконує свої обовязки після розподілу. Перша група "Науковці" аналізують матеріал – моду сьогодення збирають найстильніші та най популярніші варіанти. Це робота з інформацією, пошук матеріалу з усього матеріалу вибір найточнішого та потрібного матеріалу. Пошук визначень- картинок в інтернеті, перегляд відео у вигляді показів мод, сучасних тенденцій. Створюють презентацію. Всі слідкують за роботою в групі допомагають один одному. Оцінювання відбувається у ході роботи поетапно, учні будуть показувати свої напрацювання, також заповнювати табличку ЗХД https://drive.google.com/open?id=1V2XOPfdZnVqOevUe3yS4i4M0VN9ITUL1. Де і буде видно як учні працюють і хто чим займається. Кожен учень буде виконувати такі обовязки які він сам обере і буде знати що він впорається з ними. Для учнів буде створена поетапна допомога як створити презентацію https://drive.google.com/open?id=1LIqFCq8nBeVhNxG7Fw3o7hbCQncz7s7u. Це головний та відповідальний крок у роботі проектної групи – це буде їх звіт. https://drive.google.com/open?id=1LeVqkDCUI4_bfkASuA9zZeTRig4Fptou Друга групка «дизайнери» - ця групка переглядає наупопулярніщі моделі одягу, звертає увагу на елементи які є найцікавіші, най більш вживані та зручні у повсякденному житті, після перегляду групка створює свої ескізи для створення одягу майбутнього, також групка сворює буклет для ознайомлення з найкращими варіантами ескізів одягу та представляє у класі. Третя групка «модельєри»- завдання цієї групки полягає в виборі найкращих варіантів ескізів в цьому їм допомагає друга групка «дизайнерів» також вони підбирають матеріал з якого буде пошитий одяг, деталі та інші дрібні елементи(гудзики,блискітки та ін.). Під час дослідження перша группа використовувала комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації інтернет технології для вибору інформації та формувалися такі навички як вибір та аналіз інформаціі з сайтів, блогів, відеороликів, поглиблювали знання про сучасну моду. Також розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. Використовували презентацію PowerPoint для представлення своїх результатів/ Друга групка таж використовувала компютерні технології для створення буклету Publisher та оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання їх групи аналіз та вибір інформації з сайтів. Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем. Працювали над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину моди.Створення нових ескізів самостійно. Третя групка використовувала в своїй діяльності вихід за межі наявної майстерності у здобутті нових знань і навичок для дослідження та розширення свого власного навчального досвіду набували навичок моделювання, шиття, робота з тканиною, поєднання тканин для досягнення найкращого результату. Та набуття таких знань з джерел інтернету шляхом поглиблення знань з цього предмету. Та досягнення власних навчальних цілей прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого рівня.

Навчальний заклад

Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка;

Місто\село, район, область

місто Чернігів

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

5 ВЕРЕСНЯ - 15 ГРУДНЯ 2017 року

Місце проведення тренінгу

Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка;

Тренери

Наталія Стрілецька

Мої захоплення

Я Студентка 64 группи. Життерадісна особистість. Веду активний позитивний та здоровий образ життя. Мої захоплення : - Спорт, вело спорт, CrossFit, тренування в спортивному залі; - Захоплююсь інформатикою, психологією; - Люблю малювати; - Працюю в дитячій студії, також проводжу майстер класси з дітьми http://davincistudio.com.ua/

Пбажання та коментарі

Продивіться всі мої документи, напрацювання та залиште коментарі, дякую! Перейдіть на сторінку що вказана нижче та залиши коментар під цифрою по порядку.

20.12.2017.Чернігів.Коментарі