Відмінності між версіями «Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"»
(→Тренери) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | =План вивчення теми | + | Проект створено для використання на уроках природознавства. |
| + | |||
| + | Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. | ||
| + | |||
| + | Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing '''Відкрити план'''] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. |
| + | |||
| + | На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. | ||
| + | |||
| + | Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів. | ||
| + | |||
| + | Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач. | ||
| + | |||
| + | На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. | ||
| + | |||
| + | Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing '''Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи'''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit '''Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа'''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit '''Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа'''] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | |||
| + | 1. '''Діяльність учителя''' | ||
| + | |||
| + | ▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет | ||
| + | |||
| + | ▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет; | ||
| + | |||
| + | ▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту; | ||
| + | |||
| + | ▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Z2zKOu1qUFpQdrunEv2PsIa2_hjJPeYGkrD5FXWPAdQ/edit#slide=id.p3 '''презентацією ідей проекту'''], | ||
| + | |||
| + | організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. | ||
| + | |||
| + | Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1u9fjQbzVV-QyWz05_4uk-crIyydh_sv6rNJobRGVr4k/edit '''таблиці ЗХД'''] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. | ||
| + | |||
| + | Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. | ||
| + | |||
| + | Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу. | ||
| + | |||
| + | ▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. | ||
| + | |||
| + | ▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації. | ||
| + | |||
| + | ▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2. '''Діяльність учнів''' | ||
| + | Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1JkG6TvE5bM5_PVMl9eycbExPAFGZoSPW3yj8JVLglpU/edit '''вхідне тестування''']. | ||
| + | |||
| + | І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат. | ||
| + | |||
| + | ІІ група – розповідає про планети, астероїди . | ||
| + | |||
| + | ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Кожна група: | ||
| + | |||
| + | 1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем. | ||
| + | |||
| + | 2. Створює власну сторінку [https://docs.google.com/presentation/d/1o3KqA2aOunm12acYsvFk0l1Y-VzgQ1m3kk-oi8CSGHE/edit#slide=id.p3 '''спільної презентації''']. | ||
| + | |||
| + | 3. Учні готуються до захисту своїх проектів. | ||
| + | |||
| + | Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/17cewjiovCWTViF5KBu6oSuK6UZ6cdB089w6O7ycbwu8/edit '''вихідне он-лайн тестування'''] з теми. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:02, 20 грудня 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Сонячна система, її склад.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект створено для використання на уроках природознавства.
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ.
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів.
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі.
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.
Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи
Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа
Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа
Діяльність учнів та вчителя
1. Діяльність учителя
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту,
організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему.
Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання.
Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.
2. Діяльність учнів
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування.
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.
Кожна група:
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.
2. Створює власну сторінку спільної презентації.
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лагода Ірина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа № 18
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
04 -16 грудня 2017 року
Місце проведення тренінгу
Середня загальноосвітня школа № 18
Тренери
Скуратовська Людмила Григорівна
Мартинова Ольга Вікторівна
