Відмінності між версіями «Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 46: | Рядок 46: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа] | [https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| + | |||
| + | 1. '''Діяльність учителя''' | ||
| + | ▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет | ||
| + | ▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет: | ||
| + | ▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту | ||
| + | ▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу. | ||
| + | ▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. | ||
| + | ▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації. | ||
| + | ▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. | ||
| + | |||
| + | 2. '''Діяльність учнів''' | ||
| + | Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування. | ||
| + | |||
| + | І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат. | ||
| + | ІІ група – розповідає про планети, астероїди . | ||
| + | ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Кожна група: | ||
| + | 1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем. | ||
| + | 2. Створює власну сторінку спільної презентації. | ||
| + | 3. Учні готуються до захисту своїх проектів. | ||
| + | Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:50, 20 грудня 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Сонячна система, її склад.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект створено для використання на уроках природознавства.
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ.
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів.
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі.
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.
Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи
Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа
Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа
Діяльність учнів та вчителя
1. Діяльність учителя ▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет ▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет: ▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту ▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу. ▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. ▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації. ▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.
2. Діяльність учнів Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування.
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат. ІІ група – розповідає про планети, астероїди . ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.
Кожна група:
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.
2. Створює власну сторінку спільної презентації.
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лагода Ірина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа № 18
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
04 -16 грудня 2017 року
Місце проведення тренінгу
Середня загальноосвітня школа № 18
Тренери
Скуратовська Людмила Григорівна
Мартинова Ольга Вікторівна
