Відмінності між версіями «Оцінювання Дмитрук Вікторії»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | На початку проекту проведено анкетування, обговорення основних питань, перегляд публікації та презентації вчителя, їх обговорення,робота з таблицями З-Х-Я-Д | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | Пропонувати дітям використовувати форму оцінювання в групах та самооцінки. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= |
Версія за 12:25, 30 листопада 2017
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Проект допоможе учням краще засвоїти тему «Текст. Речення. Слово», навчитися працювати з різними видами інформації, знаходити її, аналізувати, робити висновки та розвинути вміння вирішувати проблеми. Також в учнів будуть формуватися навички XXI століття: -Критичне мислення; -Комунікативні навички та навички співробітництва; -Інформаційна грамотність; -ІКТ – грамотність (використання комп’ютерної техніки як інструменту для спілкування)
Ідеї для покращення
Звертати більше уваги на уміння учнів доповнювати речення 1-2 словами за змістом, добираючи їх самостійно або вибираючи із запропонованих у підручнику, вчителем.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
На початку проекту проведено анкетування, обговорення основних питань, перегляд публікації та презентації вчителя, їх обговорення,робота з таблицями З-Х-Я-Д
Ідеї для покращення
Пропонувати дітям використовувати форму оцінювання в групах та самооцінки.