Відмінності між версіями «Модуль 6. Педрада. Ніжин 23.11.2017»
Матеріал з Iteach WIKI
(→2 група) |
(→3 група) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=3 група= | =3 група= | ||
| + | [[23.11.17.Ніжин.Модуль6.Група3]] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | ! Проблема !! Шляхи вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | |Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? || Варто, оскільки оцінювання: | ||
| + | - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | ||
| + | - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | ||
| + | - формує культуру користувача; | ||
| + | - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | ||
| + | |- | ||
| + | | Якщо «так», то як і коли це можна зробити? || Можна оцінювати, наприклад: | ||
| + | - вербально | ||
| + | - заохочувати (додатковими балами або бонусами). | ||
| + | |||
| + | |} | ||
Версія за 14:35, 23 листопада 2017
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2 група
| Проблема | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? | Варто, оскільки оцінювання:
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). |
| Якщо «так», то як і коли це можна зробити? | Можна оцінювати, наприклад:
- вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами). |
