Відмінності між версіями «Модуль 6. Педрада. Ніжин 23.11.2017»
Матеріал з Iteach WIKI
(→2 група) |
(→2 група) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
! Проблема !! Шляхи вирішення | ! Проблема !! Шляхи вирішення | ||
|- | |- | ||
| − | |Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? || Варто, оскільки оцінювання:- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | + | |Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? || Варто, оскільки оцінювання: |
| − | + | - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | |
| + | - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | ||
- формує культуру користувача; | - формує культуру користувача; | ||
- убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | ||
Версія за 14:35, 23 листопада 2017
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2 група
| Проблема | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? | Варто, оскільки оцінювання:
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). |
| Якщо «так», то як і коли це можна зробити? | Можна оцінювати, наприклад:
- вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами). |
