Відмінності між версіями «Оцінювання Чайки Вікторії»
Igis (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | |||
| + | Ключове запитання: Чому необхідно берегти здоров’я змалку? | ||
| + | |||
| + | Тематичні запитання: Чому краса та здоров’я людини нерозривно пов’язані? | ||
| + | Як зберегти та зміцнити своє здоров’я? | ||
| + | Які чинники негативно впливають на здоров’я людини? | ||
| + | |||
| + | Змістові запитання:Що потрібно робити, якщо хочеш бути здоровим? | ||
| + | Які природні чинники потрібно використовувати для зміцнення здоров’я? | ||
| + | Як відображено цінність здоров’я в українських народних прислів’ях та приказках? | ||
| + | Анкетування однолітків щодо виконання правил здорового способу життя. | ||
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Отримані теоретичні та практичні дані досліджень учні використають при створенні Учнівської презентації. Паралельно учитель оцінює діяльність учнів у групах за допомогою онлайн тестування та фіксує проміжкові результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може на певних етапах роботи дещо змінювати завдання, коригувати питання, відповідно до поставленої мети проекту. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | По завершенню проекту є можливість виявити ставлення до результатів проекту й непрямим способом виявити, чи всі учні свідомо засвоїли результати досліджень через використання опитувальника. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 13:32, 15 листопада 2017
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове запитання: Чому необхідно берегти здоров’я змалку?
Тематичні запитання: Чому краса та здоров’я людини нерозривно пов’язані? Як зберегти та зміцнити своє здоров’я? Які чинники негативно впливають на здоров’я людини?
Змістові запитання:Що потрібно робити, якщо хочеш бути здоровим? Які природні чинники потрібно використовувати для зміцнення здоров’я? Як відображено цінність здоров’я в українських народних прислів’ях та приказках? Анкетування однолітків щодо виконання правил здорового способу життя.
Вдалі моменти
Отримані теоретичні та практичні дані досліджень учні використають при створенні Учнівської презентації. Паралельно учитель оцінює діяльність учнів у групах за допомогою онлайн тестування та фіксує проміжкові результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може на певних етапах роботи дещо змінювати завдання, коригувати питання, відповідно до поставленої мети проекту.
Ідеї для покращення
По завершенню проекту є можливість виявити ставлення до результатів проекту й непрямим способом виявити, чи всі учні свідомо засвоїли результати досліджень через використання опитувальника.
