Поточна версія на 18:27, 21 вересня 2017

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

" Дніпро - найбільша річка України"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект передбачений програмою « Природознавство . 1 клас ». Основними видами діяльності учнів буде – екскурсія на річку; створення виставки малюнків;вивчення та придумування власних віршів про річку;

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом відбувається: • Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») • Вхідне тестування за інтернет-опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту • Робота з таблицями «ЗХД» , де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження; • Ознайомлення з дослідницькими роботами, виконаними раніше, та їх оцінкою (якщо такі роботи розміщені на інтернет-блогах) з подальшим їх обговоренням у міні-групах. Впродовж роботи над проектом: • Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів; • Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними [1] формами для оцінювання. Наприкінці роботи над проектом: • Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань • Учні демонструють виконані [2]роботи , після чого відбувається їх самооцінювання , оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання) • В процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком виконання проекту

Приблизно за тиждень-два до початку роботи над проектом "Енергія природи – моя служниця" учні ознайомлюються з публікацією вчителя про метод проектів, дізнаються про його переваги та можливості Під час вивчення теми учні виконають : опрацюють додаткову та енциклопедичну літературу,проведуть дослідження « Дніпро - найбільша річка України»,створять фотоколаж( фотовиставку) « Могутній Дніпро», виставку малюнків, ,буклет « рослинний і тваринний світ Дніпра», вивчать вірші,прозові уривки про Дніпро, прослухають українські пісні; В здійснені навчальних потреб учнів допоможе вступна [ https://drive.google.com/drive/my-drive презентація ],[ https://drive.google.com/drive/my-drive буклет ]. Вона ознайоме з [ //drive.google.com/drive/my-drive ключовими та тематичними питаннями ]; допоможе об’єднатися у групи, дасть корисні посилання. При вивчені теми та виконання проекту учні будуть використовувати Інтернет,а саме скачувати картинки та ілюстрації за темою проекта, , відео, користуватися Вікіпедією.

  Oб'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової діяльності (це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати);

Oзнайомляться з [ https://drive.google.com/drive/my-drive порадами ] вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, [ https://docs.google.com/document/d/1wJzWdTrLzsesOeDox9yErNtLa24zZ5YY1OIKiuWpBb4/edit контрольними списками ], формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Яновська Вікторія

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Павлоградська загальноосвітня школа № 17

Місто\село, район, область

м. Павлоград Павлоград

Контактні дані

yanovskayavika684@gmail.com.ua

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року

Дати проведення тренінгу

11-23 вересня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Впродовж роботи над проектом:
 •	Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів;
-•	Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними [https://docs.google.com/document/d/1IkxlxUUueoa6_y1MrTaPWxR_9BJC86UfwftXazU2NT8/edit} формами для оцінювання.
+•	Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними [https://docs.google.com/document/d/1IkxlxUUueoa6_y1MrTaPWxR_9BJC86UfwftXazU2NT8/edit ] формами для оцінювання.
 Наприкінці роботи над проектом:
 •	Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань
-•	Учні демонструють виконані роботи , після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання)
+•	Учні демонструють виконані [https://drive.google.com/drive/my-drive ]роботи , після чого відбувається їх [https://drive.google.com/drive/my-drive самооцінювання ], оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання)
 •	В процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь
@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Приблизно за тиждень-два до початку роботи над проектом "Енергія природи – моя служниця" учні ознайомлюються з публікацією вчителя про метод проектів, дізнаються про його переваги та можливості
-Під час вивчення теми учні виконають : опрацюють додаткову та енциклопедичну літературу,проведуть дослідження « Дніпро  - найбільша річка України»,створять фотоколаж( фотовиставку) « Могутній Дніпро», виставку малюнків,газети « рослинний і тваринний світ Дніпра», вивчать вірші,прозові уривки про Дніпро, прослухають українські пісні;
+Під час вивчення теми учні виконають : опрацюють додаткову та енциклопедичну літературу,проведуть дослідження « Дніпро  - найбільша річка України»,створять фотоколаж( фотовиставку) « Могутній Дніпро», виставку малюнків, ,[https://drive.google.com/drive/my-drive буклет] « рослинний і тваринний світ Дніпра», вивчать вірші,прозові уривки про Дніпро, прослухають українські пісні;
-В здійснені навчальних потреб учнів допоможе вступна {https://drive.google.com/drive/my-drive }презентація. Вона ознайоме з ключовими та тематичними питаннями; допоможе об’єднатися у групи, дасть корисні посилання.
+В здійснені навчальних потреб учнів допоможе вступна [ https://drive.google.com/drive/my-drive презентація ],[ https://drive.google.com/drive/my-drive буклет ]. Вона ознайоме з [ //drive.google.com/drive/my-drive ключовими та тематичними питаннями ]; допоможе об’єднатися у групи, дасть корисні посилання.
-При вивчені теми та виконання проекту учні будуть використовувати  Інтернет,а саме скачувати картинки та ілюстрації за темою проекта, , відео, користуватися Вікіпедією.
+При вивчені теми та виконання проекту учні будуть використовувати   Інтернет,а саме скачувати картинки та ілюстрації за темою проекта, , відео, користуватися Вікіпедією.
-Впродовж виконання учнями проектів
+   Oб'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової [https://drive.google.com/drive/my-drive діяльності ](це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати);
+Oзнайомляться з [ https://drive.google.com/drive/my-drive порадами ] вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, [ https://docs.google.com/document/d/1wJzWdTrLzsesOeDox9yErNtLa24zZ5YY1OIKiuWpBb4/edit контрольними списками ], [https://drive.google.com/drive/my-drive формами для оцінювання ] робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;
- В перший день роботи  над проектом (1-ий урок) учні переглядають презентацію вчителя про проект, знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про роботу в одній з трьох груп (кожна група шукатиме відповідь на одне з трьох тематичних питань);
-об'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової діяльності (це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати);
-знайомляться з порадами вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, контрольними списками, формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Яновської Вікторії Василівни»