Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Смоквіна В.Є.»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | "Захист Вітчизни", "Основи здоров"я | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 19: | Рядок 20: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByutWbr5cs1yeUtHYU1XMGVVcUU/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом було проведено вивчення рівня знань учнів з даної теми, заповнено таблицю ЗХД з метою вивчення рівня знань. За результатами вивчення учнів було об'єднано у 3 групи та визначено завдання кожній: | ||
| + | 1. Створення газети. | ||
| + | 2. ВЕБ-сторинки. | ||
| + | 3. Учнівської презентації. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили інформацію по темі досліду. На [https://sites.google.com/view/robotamns/ сайті] інший цікавий матеріал. | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yUEJvVTg4bXBBRkE Асоціативний кущ] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yYkYzSG43cVlMcUk Асоціативна діаграма] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs Вчительська презентація] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yMnNneGo3cUpCTjA Таблиця ЗХД] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 45: | Рядок 56: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗШ №41 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 53: | Рядок 64: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Корнієнко Євген Леонідович | ||
Поточна версія на 11:58, 22 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Учень у школі, дома та поблизу своєї оселі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Захист Вітчизни", "Основи здоров"я
Вік учнів, клас
5-11 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект переслідує мету дати можливість учням більш глибоко засвоїти теми програми „Захист Вітчизни” для навчальних закладів системи загальної середньої освіти, а саме:
1.Класифікація та причини виникнення надзвичайних ситуацій мирного і воєнного часу. 2.Надзвичайні ситуації мирного часу та їх вплив на довкілля і безпеку життєдіяльності людини
3. Сучасні звичайні засоби ураження. Осколкові, кулькові, фугасні боєприпаси. Боєприпаси об'ємного вибуху. Вибухонебезпечні предмети та правила поводження з ними.
4. Сучасний тероризм, як загроза людству ХХІ століття.
Під час роботи над проектом учні повинні знайти відповіді на поставлені питання використовуючи Інтернет, створити презентацію, газету та WEB- сайт. По закінченню роботи провести захід для учнів школи.
Результати роботи творчої групи будуть відображені в газеті та на WEB- сайті, який періодично буде поновлюватися.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом було проведено вивчення рівня знань учнів з даної теми, заповнено таблицю ЗХД з метою вивчення рівня знань. За результатами вивчення учнів було об'єднано у 3 групи та визначено завдання кожній: 1. Створення газети. 2. ВЕБ-сторинки. 3. Учнівської презентації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні використовують презентацію вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом.Працюючи з інтернетом діти створили [1], де розмістили інформацію по темі досліду. На сайті інший цікавий матеріал. Асоціативний кущ Асоціативна діаграма Вчительська презентація Таблиця ЗХД
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вячеслав Смоквін
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів з додатковою спеціальністю "Образотворче мистецтво", "Захист Вітчизни"
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №43
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н
Контактні дані
067-742-68-28
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-24 червня 2017
Місце проведення тренінгу
КЗШ №41
Тренери
Корнієнко Євген Леонідович
