|
|
| Рядок 39: |
Рядок 39: |
| | ===''Моя стаття''=== | | ===''Моя стаття''=== |
| | [[Процес соціалізації дітей та учнівської молоді в умовах сучасного освітнього простору]] | | [[Процес соціалізації дітей та учнівської молоді в умовах сучасного освітнього простору]] |
| − | Зміни в соціальній сфері, нові соціальні відносини змінили вимоги до особистості з боку суспільства. Суспільні вимоги до особистості змінились від знань, вмінь, навичок до особистісної компетентності в різних сферах. Тому актуальним стає пошук технологій, засобів, методів соціального виховання, які забезпечували б подолання недостатнього рівня у дітей навичок соціальної взаємодії, вміння оцінювати соціальні ситуації, що змінюються, та впевнено діяти з опорою на власні знання і відносини, що в кінцевому результаті сприятиме формуванню соціального досвіду, який необхідний дитині для успішного входження в соціум.
| |
| − | З огляду на це, освіта, шкільна зокрема, має адекватним чином реагувати на соціальні зрушення, долати інертність, гнучко адаптуватись до змін у суспільних пріоритетах.
| |
| − | У відповідності до нової концепції компетентнісної освіти перед сучасною школою постала низка нагальних питань та проблем. Основним напрямком роботи вчителів стала соціалізація навчання, в рамках якої на усіх навчальних предметах, в тому числі і на інформатиці, учням, окрім предметних знань, умінь та навиків прищеплюються соціальні навички (розуміння вигідності тих чи інших дій, взаємодії в колективі, самостійного орієнтування в інформаційному середовищі тощо). Водночас, такий підхід до освітнього процесу спонукає вчителів до опрацювання новітніх методик, засобів навчання, педагогічних технік та прийомів тощо.
| |
| − | Невід'ємною частиною соціалізації навчально-виховного процесу є всебічне впровадження інформаційних технологій у всі сфери шкільного життя. Тому вивчення фізики та астрономії в школі займають з кожним роком все вагомішу позицію в системі шкільних предметів.
| |
| − | В роботі представлені деякі аспекти використання інтерактивних методів як одного із інструментів соціальної адаптації учнів до сучасних умов.
| |
| − |
| |
| − | Крім того, соціалізація учнів має відбуватися саме в інформаційному суспільстві - суспільстві економіки та знань XXI століття. Тому перед вчителем
| |
| − | фізики стоїть завдання підготовки учнів до життя в умовах цифрового
| |
| − | світу.
| |
| − | Важливим завданням сучасного навчання є спрямованість на те, щоб готувати учнів не тільки пристосовуватися до соціальних змін, але й активно освоювати їх.
| |
| | | | |
| | =='''Корисні посилання:'''== | | =='''Корисні посилання:'''== |
