Відмінності між версіями «Користувач:Анатолій Григорович»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
13 - 14 років, 8 клас | 13 - 14 років, 8 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
Навчальний проект з фізичної культури призначений для учнів 8 класу. Виконується під час вивчення теми «Баскетбол». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення відомостей про баскетбол. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі. | Навчальний проект з фізичної культури призначений для учнів 8 класу. Виконується під час вивчення теми «Баскетбол». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення відомостей про баскетбол. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі. | ||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
При вивченні теми “Баскетбол – одна з найпопулярніших спортивних ігр” для оцінювання використовуються різні методи та інструменти оцінювання, так як оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідкувати прогрес у навчанні, забезпечувати зворотній зв’язок оцінювати мислення та продукцію учнівську діяльність і їх представлення та відображати навчальний цикл. Оцінювання відбувається впродовж теми.[https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZNUtNalRGN3J4Y28/edit?usp=sharing З Х Д схеми], [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1Zc2xNSm91eWpLZEE/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1M6H8zWiRgdOp3_Ahcg33QHNHyluPN0VqAv5JIvqTZBc/viewform онлайн опитування] допомагають відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учасників. Форми оцінювання для блогу,презентації і wiki-статті описують критерії для їх створення. [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZYkU4eHQ0MjhiLVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Для оцінювання свого внеску у спільну роботу групи використовую [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZVWJ1b3JyRjBwa2s/edit?usp=sharing форму самооцінювання спільної роботи]. | При вивченні теми “Баскетбол – одна з найпопулярніших спортивних ігр” для оцінювання використовуються різні методи та інструменти оцінювання, так як оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідкувати прогрес у навчанні, забезпечувати зворотній зв’язок оцінювати мислення та продукцію учнівську діяльність і їх представлення та відображати навчальний цикл. Оцінювання відбувається впродовж теми.[https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZNUtNalRGN3J4Y28/edit?usp=sharing З Х Д схеми], [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1Zc2xNSm91eWpLZEE/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1M6H8zWiRgdOp3_Ahcg33QHNHyluPN0VqAv5JIvqTZBc/viewform онлайн опитування] допомагають відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учасників. Форми оцінювання для блогу,презентації і wiki-статті описують критерії для їх створення. [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZYkU4eHQ0MjhiLVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Для оцінювання свого внеску у спільну роботу групи використовую [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZVWJ1b3JyRjBwa2s/edit?usp=sharing форму самооцінювання спільної роботи]. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| − | 1 День Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що ви знаєте про баскетбол? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. - Оголошую наступне запитання до проекту: - Де і коли виникла гра баскетбол? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з баскетболом упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZX3lNdC1RZzNnOUE/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZX3lNdC1RZzNnOUE/edit?usp=sharing Презезентація вчителя]. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою Асоціативного куща згадуємо про баскетбол та його елементи. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються таблиці З-Х-Д. Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати:Які ви знаєте спортивні ігри?Як впливають спортивні ігри на фізичний розвиток людини? Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZckF6TGllaGNMZEU/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Де і коли виникла гра баскетбол?. Друга група вивчає основні правила гри в баскетбол, та висвітлюють у [http://evteev13.blogspot.com/ блозі]. Третя група вивчає як баскетбол впливає | + | 1 День Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що ви знаєте про баскетбол? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. - Оголошую наступне запитання до проекту: - Де і коли виникла гра баскетбол? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з баскетболом упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZX3lNdC1RZzNnOUE/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZX3lNdC1RZzNnOUE/edit?usp=sharing Презезентація вчителя]. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою Асоціативного куща згадуємо про баскетбол та його елементи. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються таблиці З-Х-Д. Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати:Які ви знаєте спортивні ігри?Як впливають спортивні ігри на фізичний розвиток людини? Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B8-uyvsjnj1ZckF6TGllaGNMZEU/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Де і коли виникла гра баскетбол?. Друга група вивчає основні правила гри в баскетбол, та висвітлюють у [http://evteev13.blogspot.com/ блозі]. Третя група вивчає як баскетбол впливає на фізичний розвиток людини . |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:16, 20 червня 2017
Портфоліо Жукова Анатолія Григоровича з теми "Баскетбол – найпопулярніша спортивна гра"
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізичне виховання - основний Інформатика - дотичний
Вік учнів, клас
13 - 14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект з фізичної культури призначений для учнів 8 класу. Виконується під час вивчення теми «Баскетбол». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення відомостей про баскетбол. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні теми “Баскетбол – одна з найпопулярніших спортивних ігр” для оцінювання використовуються різні методи та інструменти оцінювання, так як оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідкувати прогрес у навчанні, забезпечувати зворотній зв’язок оцінювати мислення та продукцію учнівську діяльність і їх представлення та відображати навчальний цикл. Оцінювання відбувається впродовж теми.З Х Д схеми, асоціативний кущ та онлайн опитування допомагають відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учасників. Форми оцінювання для блогу,презентації і wiki-статті описують критерії для їх створення. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Для оцінювання свого внеску у спільну роботу групи використовую форму самооцінювання спільної роботи.
Діяльність учнів та вчителя
1 День Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що ви знаєте про баскетбол? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. - Оголошую наступне запитання до проекту: - Де і коли виникла гра баскетбол? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з баскетболом упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Презезентація вчителя. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою Асоціативного куща згадуємо про баскетбол та його елементи. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються таблиці З-Х-Д. Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати:Які ви знаєте спортивні ігри?Як впливають спортивні ігри на фізичний розвиток людини? Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Де і коли виникла гра баскетбол?. Друга група вивчає основні правила гри в баскетбол, та висвітлюють у блозі. Третя група вивчає як баскетбол впливає на фізичний розвиток людини .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жуков Анатолій Григорович
Фах, навчальний предмет
Учитель фізичного виховання
Навчальний заклад
КЗ "Богуславська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Павлоградський район, Дніпропетровська область"
Місто\село, район, область
село Богуслав, Павлоградський район
Контактні дані
gukovboss@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.06.2017-24.06.2017
Місце проведення тренінгу
Богуславська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Павлоградський район, Дніпропетровська область
Тренери
Пазіна Наталія Вікторівна
