Відмінності між версіями «Портфоліо на тему «За хмарою тютюнового диму»»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | На початку проекту учні об’єднуються в групи. Обговорюють основні запитання вчительської презентації, з’ясують мету, та задачі, які стоять перед ними, проходять on-line тестування, заповнюють 1 та 2 стовпчики таблиці ЗХД. Це допоможе вчителю з’ясувати, що вже їм відомо, а чого саме вони ще хочуть пізнати. Вчитель допомагає розподілити ролі між собою, надає список посилань на матеріали Інтернету; допомагає обробляти емпіричний матеріал. | + | На початку проекту учні об’єднуються в групи. Обговорюють основні запитання [https://docs.google.com/presentation/d/1bX__cOp1t8FcdeqrqKW_Rck9789PIuWPhNDG7zQspdY/edit?usp=sharing вчительської презентації], з’ясують мету, та задачі, які стоять перед ними, проходять on-line тестування, заповнюють 1 та 2 стовпчики [https://docs.google.com/document/d/1Zw7qi7S1Oa_MiumKc4mHX_mU1ayye8WmTcJBwaF5kB4/edit таблиці ЗХД]. Це допоможе вчителю з’ясувати, що вже їм відомо, а чого саме вони ще хочуть пізнати. Вчитель допомагає розподілити ролі між собою, надає список посилань на матеріали Інтернету; допомагає обробляти емпіричний матеріал. |
| − | Впродовж проекту учні збирають інформацію про тютюнопаління, про захворювання, які викликає ця шкідлива звичка, про пасивне куріння, створюють презентації, яка допоможе зробити виступ більш наочним. | + | Впродовж проекту учні збирають інформацію про тютюнопаління, про захворювання, які викликає ця шкідлива звичка, про [https://docs.google.com/presentation/d/1SKVOYHxb10iIDlCsb4I-Rm-VRbdTs-3e6oZWCoi7brw/edit?usp=sharing пасивне куріння], створюють презентації, яка допоможе зробити виступ більш наочним. |
| − | Наприкінці проекту проводять усний журнал, якій підкріплюють демонструванням презентації, щодо шкідливості тютюнопаління. Інша група учнів проводить усний журнал щодо видів діяльності, які сприяють здоровому способу життя. Щоб зрозуміти, що нового діти пізнали, роблять вихідне тестування. | + | Наприкінці проекту проводять усний журнал, якій підкріплюють демонструванням [https://docs.google.com/presentation/d/1ORTAswg1TlVcJP_gmpsviCHDr-3-qd0ns3Nts4cIqPs/edit?usp=sharing презентації], щодо шкідливості тютюнопаління. Інша група учнів проводить усний журнал щодо видів діяльності, які сприяють здоровому способу життя. Щоб зрозуміти, що нового діти пізнали, роблять вихідне тестування. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 19:46, 19 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
За хмарою тютюнового диму
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Профілактика тютюнопаління, oснови здоров’я, біологія, інформатика.
Вік учнів, клас
8-9 класи, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Наслідки шкідливих звичок на організм людини. Перша підгрупа учнів збирають інформації про тютюн, друга - про вплив тютюнопаління на дихальну систему, третя про вплив на нервову систему, органи травлення, наслідки пасивного куріння та наслідки куріння для жінок, статистичні дані. Учні готують презентації, публікації «Здоровим бути модно».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом діти заповнюють таблицю ЗХД, щодо теми «За хмарою тютюнового диму»; з метою визначити попередні знання з теми, передивляються презентацію вчителя, щоб з’ясувати завдання, і виконують попереднє тестування до цієї теми.
Впродовж роботи діти виконували тести щодо поняття про здоровий спосіб життя, заповнювали анкету «Вірю-не вірю» про шкідливість тютюнопаління. Аналізували емпіричний матеріал і робили діаграми щодо важливості різних видів діяльності щодо здорового способу життя. Протягом роботи над проектом проводяться консультації, обговорення, яка частина роботи вже зроблено і що ще треба зробити.
Підсумком роботи є виступ учнів, який підкріплено демонструванням презентацій.
Підсумкове оцінювання проходить у вигляді on-line тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні об’єднуються в групи. Обговорюють основні запитання вчительської презентації, з’ясують мету, та задачі, які стоять перед ними, проходять on-line тестування, заповнюють 1 та 2 стовпчики таблиці ЗХД. Це допоможе вчителю з’ясувати, що вже їм відомо, а чого саме вони ще хочуть пізнати. Вчитель допомагає розподілити ролі між собою, надає список посилань на матеріали Інтернету; допомагає обробляти емпіричний матеріал.
Впродовж проекту учні збирають інформацію про тютюнопаління, про захворювання, які викликає ця шкідлива звичка, про пасивне куріння, створюють презентації, яка допоможе зробити виступ більш наочним.
Наприкінці проекту проводять усний журнал, якій підкріплюють демонструванням презентації, щодо шкідливості тютюнопаління. Інша група учнів проводить усний журнал щодо видів діяльності, які сприяють здоровому способу життя. Щоб зрозуміти, що нового діти пізнали, роблять вихідне тестування.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Панасенко
Фах, навчальний предмет
соціальний педагог
Навчальний заклад
Навчально-виховний комплекс № 17
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ
Дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06-18 лютого 2017р.
Місце проведення тренінгу
Середня загальноосвітня школа № 18
