Відмінності між версіями «Навчальний проект Непайди Марії за темою "Your Future"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/open?id=0B2iUK_ok-gpJS013MWlXRUNicEE План вивчення теми] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації вікі-сторінки. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогоюФорми оцінювання самоспрямування у навчанні. | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації вікі-сторінки. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогоюФорми оцінювання самоспрямування у навчанні. | ||
| − | https://drive.google.com/open?id=0B2iUK_ok-gpJTkQ0U1Q4WUIxQTA | + | [https://drive.google.com/open?id=0B2iUK_ok-gpJTkQ0U1Q4WUIxQTA Оцінювання] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
1 тиждень: | 1 тиждень: | ||
| − | Ознайомлення з учительською презентацією | + | Ознайомлення з [https://drive.google.com/open?id=0B2iUK_ok-gpJdkZKcUVoVXNYWUU учительською презентацією] |
Ознайомлення учнів з [https://drive.google.com/open?id=0B2iUK_ok-gpJTzZHZTQ5bVgxYTQ презентацією для фасилітації] процесу | Ознайомлення учнів з [https://drive.google.com/open?id=0B2iUK_ok-gpJTzZHZTQ5bVgxYTQ презентацією для фасилітації] процесу | ||
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) | Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) | ||
Поточна версія на 15:06, 17 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Your Future
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учні знайомляться з розгалудженістю сучасного світу професій. Досліджують професії своєї родини, омріяну та реальну професію батьків. Намагатимуться дати відповіді на питання, в якій сфері вони хочуть працювати, про що мріють, що допоможе їм стати професіоналом своєї справи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації вікі-сторінки. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогоюФорми оцінювання самоспрямування у навчанні.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з презентацією для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист
Відомості про автора
Марія Непайда
Фах,навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2
Місто/село, район, область
Томаківка, Дніпропетровська область
Контактні дані
0671499298
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 06.02-18.02.2017 р.
Дати проведення тренінгу
06.02. - 18.02.2017
Місце проведення тренінгу
смт. Томаківка, Томаківська ЗОШ І - ІІІ ст.№2
Тренери
Кисляченко Наталія Анатоліївна
