|
|
| (не показані 6 проміжних версій 3 учасників) |
| Рядок 3: |
Рядок 3: |
| | =Назва навчальної теми= | | =Назва навчальної теми= |
| | | | |
| − | Світ неживої природи
| + | |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| | | | |
| − | 1 клас, 6-7 років
| + | |
| | | | |
| | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| | | | |
| − | Учні будуть досліджувати як погодні умови впливають на організм людини,її здоров’я. Проаналізують як реагує організм людини на перегрів. Розроблять правила, які допоможуть зберегти своє здоров’я. Проведуть опитування «Які способи зігрітися ви знаєте?» Отримані відповіді класифікують і розроблять правила захисту від холоду, які допоможуть дітям в різних життєвих ситуаціях. Учні будуть шукати в бібліотеці, в Інтернеті цікаву інформацію про небезпечні явища природи. Спробують запропонувати свої способи захисту від них.
| |
| − | Результати досліджень діти демонструватимуть у презентації, створять інформаційний бюлетень і результати проекту розмістять на блозі.
| |
| | | | |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| |
| | | | |
| − | На початку проекту, для перевірки готовності до роботи,учні працюють з тестовими завданнями,схемами. Діти разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, досліджують як реагує організм людини на перегрів та холод, проводять опитування, шукають інформацію про небезпечні явища природи, підбирають малюнки і фотографії, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вчаться працювати в Publisher для створення Веб- сторінки.
| |
| − | Одна група учнів буде досліджувати реакцію людського організму на перегрів. Для цього необхідно використати знання з теми «Речовини. Вода і її властивості». Створить правила захисту від перегріву, а також створить презентацію в Power Point.
| |
| − | Друга група буде шукати інформацію про небезпечні явища природи в бібліотеці, в Інтернеті та випустить публікацію в Publisher.
| |
| − | Третя група досліджує способи захисту від холоду, узагальнює і систематизує матеріали опитування, створює Веб-сайт. Оцінювання проводиться після створення проекту. Форми оцінювання кожного виду роботи розроблені і знаходяться у папці Portfolio.
| |
| | | | |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7TWRZWjFGdTlVNWc/view?usp=sharing]] оцінювання презентації
| |
| | | | |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7RWtUMWxzNnlPQkE/view?usp=sharing]] оцінювання публікації
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| | | | |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7ZlBzWXp0MEtZbGM/view?usp=sharing]] оцінювання блогу
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7WktIN1pnQi1CQWs/view?usp=sharing]] тест
| |
| | | | |
| | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| | | | |
| − | На початку проекту, для перевірки готовності до роботи,учні працюють з тестовими завданнями,схемами. Діти разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, досліджують як реагує організм людини на перегрів та холод, проводять опитування, шукають інформацію про небезпечні явища природи, підбирають малюнки і фотографії, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вчаться працювати в Publisher для створення Веб- сторінки.
| |
| − | Одна група учнів буде досліджувати реакцію людського організму на перегрів. Для цього необхідно використати знання з теми «Речовини. Вода і її властивості». Створить правила захисту від перегріву, а також створить презентацію в Power Point.
| |
| − | Друга група буде шукати інформацію про небезпечні явища природи в бібліотеці, в Інтернеті та випустить публікацію в Publisher.
| |
| − | Третя група досліджує способи захисту від холоду, узагальнює і систематизує матеріали опитування, створює блог
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7Z3VJdWFXUndzeFE/view?usp=sharing]] Інтернет ресурси
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7LTI0ckZOR2s3eEU/view?usp=sharing]] картка
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7TnJ4UEtGV2NpQWM/view?usp=sharing]] план реалізації проекту
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7MG5zUnJ5UmdHeWs/view?usp=sharing]] учнівська презентація
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7Q3poY183QWRpN2M/view?usp=sharing]] учительська презентація
| |
| − |
| |
| − | [[https://drive.google.com/file/d/0B3jzOxrCz0i7dmQtMFlrajBuUTQ/view?usp=sharing]] план вивчення теми
| |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| | ==Ім'я, прізвище== | | ==Ім'я, прізвище== |
| | | | |
| − | Бузакова Марина Миколаївна
| + | |
| | | | |
| | | | |
| | ==Фах, навчальний предмет== | | ==Фах, навчальний предмет== |
| | | | |
| − | початкові класи
| + | |
| | | | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| | | | |
| − | КЗШ № 66
| + | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| − | Кривий Ріг
| + | |
| | | | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| Рядок 71: |
Рядок 44: |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | 06.04.2015-18.04.2015
| + | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | КЗОШ № 103
| + | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| | | | |
| − | Дуднік Валерія Олександрівна
| + | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| | [[Категорія: 10 версія]] | | [[Категорія: 10 версія]] |
| | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
