|
|
| (не показані 135 проміжних версій 18 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Назва навчальної теми=
| + | |
| | | | |
| − | Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.
| + | =Назва навчальної теми= |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| | | | |
| − | ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія
| |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| | | | |
| − | 13-14 років, 7 клас
| |
| | | | |
| − | =Стислий опис проекту=
| |
| | | | |
| − | Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.
| + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| | + | |
| | | | |
| − | =План вивчення теми=
| |
| | | | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ubGx4ZHlXSmRQV2M/edit?usp=sharing план вивчення теми]
| |
| | | | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uR0dRd1QxekpWbkk/edit?usp=sharing план впровадження]
| |
| | | | |
| | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| | | | |
| − | '''Система оцінювання роботи в групах'''
| |
| | | | |
| − | 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| | | | |
| − | 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи
| |
| | | | |
| − | 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи
| + | =Відомості про автора= |
| | + | ==Ім'я, прізвище== |
| | | | |
| − | 4. Вміння працювати в групі
| |
| | | | |
| − | 5. Своєчасне виконання завдання
| |
| | | | |
| − | 6. Відповідальне відношення до проекту
| |
| | | | |
| − | 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці
| + | ==Фах, навчальний предмет== |
| | | | |
| | | | |
| − | '''Інструменти оцінювання'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Тести
| |
| − |
| |
| − | 2. списки запитань для самоконтролю
| |
| − |
| |
| − | 3. опитувальники
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів та вчителя=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Діяльність учнів'''
| |
| − |
| |
| − | На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
| |
| − | та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
| |
| − | на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
| |
| − | оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
| |
| − | Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
| |
| − | самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
| |
| − | Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
| |
| − | Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.
| |
| − |
| |
| − | '''Діяльність вчителя'''
| |
| − |
| |
| − | На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
| |
| − | схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
| |
| − | учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
| |
| − | отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
| |
| − | з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет 2]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uSHliSEQ1elVEbXM/edit?usp=sharing шаблон презентації]
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − |
| |
| − | Пометун О.В.
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | Вчитель, фізика
| |
| | | | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| | | | |
| − | Петриківська СЗШ
| |
| | | | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| | | | |
| − | смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.
| |
| | | | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| − |
| |
| − | 06306068**
| |
| | | | |
| | =Відомості про тренінг= | | =Відомості про тренінг= |
| | | | |
| − | Intel 10
| |
| | | | |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| − | 17.06-22.06.2013
| + | |
| | | | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| − | Дніпропетровський ОІППО
| + | |
| | | | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| − | Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
| + | |
| | + | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| | [[Категорія: 10 версія]] | | [[Категорія: 10 версія]] |
| | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
