Відмінності між версіями «• 11.02.17. Дніпро. 3 група»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?...)
 
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
'''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''
 
'''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''
 +
 +
'''Проблеми:'''
 +
 +
1)  Відкритий доступ до інформації, який не відповідає віковій категорії.
 +
 +
2) Підміна життєвих цінностей.
 +
 +
3) Розвиток гіподинамії.
 +
 +
4) Можливість стати жертвою комп'ютерної афери.
 +
 +
5) Супротивність Я-реального та Я-ідеального.
 +
 +
6) Розвиток ігроманії (інтернет-залежність).
 +
 +
7) Зміна мовленнєвого сленгу.
 +
 +
8) Розголошення приватної інформації.
 +
 +
9) Психологічна залежність.
 +
 +
10) Контент, що може завдати фінансових збитків. --[[Користувач:Sipa lyudmila|Sipa lyudmila]] ([[Обговорення користувача:Sipa lyudmila|обговорення]]) 15:13, 11 лютого 2017 (EET)
 +
 +
'''Шляхи вирішення:'''
 +
 +
Ми вважаємо,що оцінювати знання і вміння учнів щодо безпечного використання Інтернету не варто, так як відстежити, як вони використовують Інтернет неможливо.Діти повинні самі дотримуватися правил безпеки, крім того при першому знайомстві дитини з комп'ютером, на дотримання правил безпеки потрібно акцентувати увагу батькам та вчителям, а саме: 
 +
 +
* Обмежувати відвідування сайтів, та використання комп'ютера.
 +
 +
* Блокувати рекламну продукцію.
 +
 +
* Інформувати про можливі комп'ютерні афери.
 +
 +
* Виховати та акцентувати на позитивних цінностях.
 +
 +
* Психологічна підтримка учнів.
 +
 +
* Дотримуватись гігієнічних умов використання комп'ютерних технологій.
 +
 +
* Довірливі відносини вчитель-учень-батьки
 +
 +
* Формувати список безпечних сайтів.
 +
 +
* Встановлення програми-фільтру
 +
 +
* Постійний батьківський контроль.--[[Користувач:Sipa lyudmila|Sipa lyudmila]] ([[Обговорення користувача:Sipa lyudmila|обговорення]]) 15:13, 11 лютого 2017 (EET)

Поточна версія на 16:13, 11 лютого 2017

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Проблеми:

1) Відкритий доступ до інформації, який не відповідає віковій категорії.

2) Підміна життєвих цінностей.

3) Розвиток гіподинамії.

4) Можливість стати жертвою комп'ютерної афери.

5) Супротивність Я-реального та Я-ідеального.

6) Розвиток ігроманії (інтернет-залежність).

7) Зміна мовленнєвого сленгу.

8) Розголошення приватної інформації.

9) Психологічна залежність.

10) Контент, що може завдати фінансових збитків. --Sipa lyudmila (обговорення) 15:13, 11 лютого 2017 (EET)

Шляхи вирішення:

Ми вважаємо,що оцінювати знання і вміння учнів щодо безпечного використання Інтернету не варто, так як відстежити, як вони використовують Інтернет неможливо.Діти повинні самі дотримуватися правил безпеки, крім того при першому знайомстві дитини з комп'ютером, на дотримання правил безпеки потрібно акцентувати увагу батькам та вчителям, а саме:

  • Обмежувати відвідування сайтів, та використання комп'ютера.
  • Блокувати рекламну продукцію.
  • Інформувати про можливі комп'ютерні афери.
  • Виховати та акцентувати на позитивних цінностях.
  • Психологічна підтримка учнів.
  • Дотримуватись гігієнічних умов використання комп'ютерних технологій.
  • Довірливі відносини вчитель-учень-батьки
  • Формувати список безпечних сайтів.
  • Встановлення програми-фільтру
Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=•_11.02.17._Дніпро._3_група&oldid=1011529