Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Просвітники України"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Внесок українців у винаходи людства | |
=Основний та другорядні навчальні предмети= | =Основний та другорядні навчальні предмети= | ||
| − | Я у світі, інформатика. | + | Я у світі, інформатика, українська мова. |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту = | =Стислий опис проекту = | ||
| − | Проект розроблений для учнів 4 класу з навчального предмету « Я у світі» з теми «Внесок українців у винаходи людства. Продовж | + | Проект розроблений для учнів 4 класу з навчального предмету « Я у світі» з теми «Внесок українців у винаходи людства. Продовж двох тижнів учні будуть працювати у групах, досліджувати винаходи українського народу в різних напрямках: наука, культура, спорт. Учні продемонструють свої дослідження у вигляді презентації, інформаційної брошури та блогу.Основною метою цього проекту є дослідження українських винахідників, які зробили вагомий внесок. |
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| − | '''Перед початком проекту''' відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrV0diVjk3YXNnVnM попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою | + | '''Перед початком проекту''' відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrV0diVjk3YXNnVnM попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою запитань з підказками. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | '''Протягом проекту''' вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. |
| + | |||
| + | '''Під час захисту проектів''' відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrY1NnNGtJVjQ0S00 контрольного списку] [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrdG1tdHg5emVfYWM презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrSHJ1YW9lYnNYUGc блогу] та [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrcnBPM2FzMUFZUVU брошури]. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Перед початком роботи:''' | ||
| + | |||
| + | ● згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrYVRMbmROa25CX0k плану впровадження] проекту, вчитель роздає вказівки особам задіяним | ||
| + | в реалізації проекту. Далі, вчитель пропонує батькам учнів ознайомитися з [https://drive.google.com/open?id=0BwT450pJiBW2V2szLTIxOGgzVW8 дозволом] | ||
| + | |||
| + | ● Проводять [https://drive.google.com/open?id=1zb6BcGw-BGAEc2olfmvBngaTR-tSJi4w5lQne7B3jlc онлайн-опитування] на тему "Що и знаєтее про досягнення українців?" | ||
| + | ● вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів, вміння користуватися мережею Інтернет, також показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMra1NZS2ctdk9MNDA "Розуміння авторського права"] | ||
| + | |||
| + | '''На початку роботи учні: | ||
| + | ''' | ||
| + | Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrU2F1YVFNYTFRa2M вчительською презентацією]. | ||
| + | |||
| + | '''При перегляді презентації учні:''' | ||
| + | |||
| + | ● ознайомлюються з проблемою дослідження | ||
| + | |||
| + | ● oзнайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. | ||
| + | |||
| + | •Об’єднуються в 3 групи за напрямками роботи (за вподобаннями) | ||
| + | |||
| + | '''1.Група « Науковці України»''' | ||
| + | Учні мають знати цікаві факти, посилання в мережі Інтернет на отриману тему. | ||
| + | Ця група отримала завдання «Внесок українців в галузі науки». Діти шукають та аналізують в мережі Інтернет цікаві факти про досягнення українців, які залишили відбиток в історії науки. Потім учні створюють за [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrWHdDWlFUcmlkeTg шаблоном] [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMrWWdORDMwVF80bjg презентацію]. | ||
| + | |||
| + | '''2. Група «Культурознавці України"''' | ||
| + | При вивченні теми учні досліждують відомих постатей, які зробили вагомий внесок в культурну спадщину України. Учні роблять [http://kyituristukraine.blogspot.com/ блог], в якому містяться цікаві факти з даної теми. | ||
| + | |||
| + | '''3.Група «Спортсмени України» | ||
| + | ''' | ||
| + | Третя група буде досліджувати та аналізувати таке питання: «Відомі постаті України в спорті». Результатом їх праці буде [https://drive.google.com/open?id=0B7Vf0Ur4oPMraXZmbmFkNjJCU3c брошура] « Внесок Українців у спорт світу". | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці проекту'''. | ||
| + | |||
| + | Після створення брошури, презентації та блогу, вчитель використовує метод опитування, за допомогою якого він зрозуміє на скільки добре учні засвоїли матеріал. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 30: | Рядок 68: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Студентка 3 курсу, групи А | Студентка 3 курсу, групи А | ||
| + | |||
Спеціальності "Початкова освіта". | Спеціальності "Початкова освіта". | ||
Поточна версія на 09:39, 4 лютого 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Внесок українців у винаходи людства
Основний та другорядні навчальні предмети
Я у світі, інформатика, українська мова.
Вік учнів, клас
10-12 років, 4 клас
Стислий опис проекту
Проект розроблений для учнів 4 класу з навчального предмету « Я у світі» з теми «Внесок українців у винаходи людства. Продовж двох тижнів учні будуть працювати у групах, досліджувати винаходи українського народу в різних напрямках: наука, культура, спорт. Учні продемонструють свої дослідження у вигляді презентації, інформаційної брошури та блогу.Основною метою цього проекту є дослідження українських винахідників, які зробили вагомий внесок.
План вивчення теми
Оцінювання
Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою запитань з підказками.
Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою контрольного списку презентації, блогу та брошури. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи:
● згідно складеного плану впровадження проекту, вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту. Далі, вчитель пропонує батькам учнів ознайомитися з дозволом
● Проводять онлайн-опитування на тему "Що и знаєтее про досягнення українців?" ● вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів, вміння користуватися мережею Інтернет, також показує презентацію "Розуміння авторського права"
На початку роботи учні: Вчитель знайомить учнів з вчительською презентацією.
При перегляді презентації учні:
● ознайомлюються з проблемою дослідження
● oзнайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.
•Об’єднуються в 3 групи за напрямками роботи (за вподобаннями)
1.Група « Науковці України» Учні мають знати цікаві факти, посилання в мережі Інтернет на отриману тему. Ця група отримала завдання «Внесок українців в галузі науки». Діти шукають та аналізують в мережі Інтернет цікаві факти про досягнення українців, які залишили відбиток в історії науки. Потім учні створюють за шаблоном презентацію.
2. Група «Культурознавці України" При вивченні теми учні досліждують відомих постатей, які зробили вагомий внесок в культурну спадщину України. Учні роблять блог, в якому містяться цікаві факти з даної теми.
3.Група «Спортсмени України» Третя група буде досліджувати та аналізувати таке питання: «Відомі постаті України в спорті». Результатом їх праці буде брошура « Внесок Українців у спорт світу".
Наприкінці проекту.
Після створення брошури, презентації та блогу, вчитель використовує метод опитування, за допомогою якого він зрозуміє на скільки добре учні засвоїли матеріал.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кравченко Поліна
Фах, навчальний предмет
Студентка 3 курсу, групи А
Спеціальності "Початкова освіта".
Навчальний заклад
ВП « Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка»
Місто\село, район, область
м.Лисичанськ, Луганської області
Контактні дані
E-mail: polinakravchenko345@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
30.01- 04.02.2017
Місце проведення тренінгу
ВП « Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка»
Тренери
Ляшенко Катерина Іванівна, Крилова Марина Олександрівна
