Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Назарової М.А.»
(→Тренери) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Вхідне опитування, перегляд презентації вчителя та її обговорення, самостійна робота учнів з формами оцінювання, проміжне опитування, форми оцінювання,демонстрація учнівських презентацій | + | Вхідне опитування, перегляд презентації вчителя та її обговорення, самостійна робота учнів з формами оцінювання,[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOPSbg1OmMV5s94AbzSV9hQIVmyS2xF-gR7L9mmIHW7sSW8Q/viewform проміжне опитування], форми оцінювання,демонстрація учнівських презентацій |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | На початку проекту учні проходять вхідне опитування з метою виявлення рівня навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами. | + | На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiBF2bii4XEH_HQABeZtcARF_7J7ZoZ0jKx4VG4Ycg_B_2Vg/viewform вхідне опитування] з метою виявлення рівня навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=0B58QRPph7E1XdXhZRG5PeDBFbGM презентацію] та об’єднує учнів за інтересами. |
| − | Група «Біографи» дає відповідь на питання: Що ми знаємо про Т.Г.Шевченка? і створює газету-інформацію | + | Група «Біографи» дає відповідь на питання: Що ми знаємо про Т.Г.Шевченка? і створює [https://drive.google.com/open?id=0B58QRPph7E1XMS1sWFZ1Z0pwLTQ газету-інформацію] |
| − | Група «Мистецтвознавці» дає відповідь на питання: Що ми знаємо про Шевченка-художника, поета, письменника? І звітує презентацією | + | Група «Мистецтвознавці» дає відповідь на питання: Що ми знаємо про Шевченка-художника, поета, письменника? І звітує [https://drive.google.com/open?id=0B58QRPph7E1XYnRnRFZ2cWhYdEE презентацією]. |
| − | Група «Історики» дає відповідь на питання: Як вшановується пам’ять Кобзаря в Україні та у світі? І створила презентацію | + | Група «Історики» дає відповідь на питання: Як вшановується пам’ять Кобзаря в Україні та у світі? І створила [https://drive.google.com/open?id=0B58QRPph7E1XSDNvblExWktSX2M презентацію] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:39, 25 січня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Геніальний Шевченко
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, українська література, образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні обрали тему для проектної роботи, створили робочі групи, обговорили разом з вчителем алгоритм роботи, склали робочий план, відвідали бібліотеки, підібрали матеріал в періодичних виданнях, ознайомилися зі спеціальною літературою з питання, зустрілися з вчителем образотворчого мистецтва. Проаналізували отриману інформацію, систематизували їх. Використовуючи можливості власних комп’ютерів, представили результати своєї роботи у вигляді учнівської презентації, публікації. Підготували та провели захист власних проектів («Шевченко-художник», «Чи преживуть віки Шевченкові думки?», «Памятники Шевченка») на уроці української літератури (тип уроку: комбінований з використанням мультимедійної презентації – узагальнення й систематизація вивченого, вивчення нового матеріалу; ФОПД : захист проекту, фронтальна бесіда, лекція, демонстрація; метод навчання: пояснювально-ілюстративний, дослідницький) Навчальний проект відповідає програмі з української літератури та програмовим вимогам щодо вивчення теми «Світова велич українського поета.Огляд вивченої поетичної спадщини і його малярського доробку, прози, драматургії. Шевченко та історичний поступ України. Вшанування пам’яті поета», матеріал проекту доступний і зрозумілий для учнів 9 класу. (Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська література. 5-12 класи». Автори Р.В.Мовчан, Н.В.Левчик, О.А.Камінчук, М.П.Бондар, О.Б.Поліщук, М.М.Сулима, Л.П.Шабельникова, В.М.Садівська. Керівник проекту М.Г.Жулинський. За загальною редакцією Р.В.Мовчан. - Київ,Ірпінь: Перун, 2005).
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне опитування, перегляд презентації вчителя та її обговорення, самостійна робота учнів з формами оцінювання,проміжне опитування, форми оцінювання,демонстрація учнівських презентацій
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні проходять вхідне опитування з метою виявлення рівня навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами. Група «Біографи» дає відповідь на питання: Що ми знаємо про Т.Г.Шевченка? і створює газету-інформацію Група «Мистецтвознавці» дає відповідь на питання: Що ми знаємо про Шевченка-художника, поета, письменника? І звітує презентацією. Група «Історики» дає відповідь на питання: Як вшановується пам’ять Кобзаря в Україні та у світі? І створила презентацію
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марина Назарова
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗШ №72
Місто\село, район, область
Кривий Ріг, Саксаганський, Дніпропетровська
Контактні дані
64-25-15
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16-26.01
Місце проведення тренінгу
КЗШ №72
Тренери
Медведєва Світлана Валеріївна
