Відмінності між версіями «Портфолио Шишкина Валерия по теме: "Выбор есть всегда!"»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показана одна проміжна версія 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва навчальної теми (творча назва)= | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
| + | [[Файл:D11986374185f8b3e32f00f192560f7f.jpg|thumb|left|УСЛОВИЕ]] | ||
==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== | ||
| + | '''Информатика''' | ||
| + | |||
==Навчальна тема (як записано в програмі)== | ==Навчальна тема (як записано в програмі)== | ||
| + | Условный оператор | ||
| + | |||
==Вік учнів, клас== | ==Вік учнів, клас== | ||
| + | 16,17 лет 11 класс | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Каждое мгновение нашей жизни мы стоим перед выбором. Мы выбираем продукты в магазине, мы выбираем одежду, выбираем друзей, выбираем фильмы, музыку. Выбираем, кого слушать, у кого учиться. Мы выбираем свои чувства и свое состояние. Часто наш выбор неосознанный. Мы даже не подозреваем о том, что ВСЁ в нашей жизни выбираем мы! | ||
| + | Данный проект используется в обучении темы «Основы алгоритмизации и программирования» в 11 классе (28 часов) АКАДЕМИЧЕСКИЙ уровень. | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBZFRvV3liYlNRaHFkUlhOVnRKYXgyUQ/edit Учительская презентация 1] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBSUxDN3BSNUZTRHFnc2M0YWJGbXNDUQ/edit Учительская презентация 2] | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBazl1NS1NTjlRSUdXMEFHSjIySkF1Zw/edit План изучения темы] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Сформировать у учащихся понятий синтаксис и семантика условного оператора. Составлять и записывать программы на языке программирования, где используется структура условного оператора отдельно или вложенный один в один. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | [ | + | Для оценки результатов учебной деятельности учащихся используется текущий (поурочный и тематический) контроль. |
| + | Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся может осуществляться в устной или практической форме (либо в их сочетании) посредством проведения индивидуальных и фронтальных опросов, а также практических работ. Вид и форма проведения поурочного контроля определяются учителем в зависимости от целей этапа обучения и содержания учебного материала по каждой содержательной линии учебного предмета. | ||
| + | Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется посредством проведения практических либо контрольных работ. | ||
| + | Задания для проведения поурочного либо тематического контроля должны соответствовать требованиям учебной программы и быть посильными для учащихся. Основная часть теоретических заданий должна базироваться на учебном материале. | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBczFHMGYzaUxTdUNpRThoRF9zN0htQQ/edit Таблица З-И-У] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBWXppZWZ3ak5RZi1ZRS0wd0hXcEFCZw/edit Критерии оценивания ученической WI-KI статьи] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBN0w3RUpkUmFReTZkb0pvNnNMd3V4dw/edit Критерии оценивания ученических презентаций] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBQkhlcWRBOU9UNVdPdjFMaF9rNEpNdw/edit Критерии оценивания ученических публикаций] | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE10SHVZWlUyUFZmQWttVWVCXzRkZmc6MQ Вопросник для учеников] | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiY0EWQkkZiBdE10SHVZWlUyUFZmQWttVWVCXzRkZmc#gid=0 Результаты опроса] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | [[wiki-статья "Условный оператор в жизни"]] | + | *Презентации о понятии «условие», применение, использование этого понятия на других уроках. |
| + | *Интернет учащимися используется для поиска дополнительного материала, общей информации по данной теме. | ||
| + | *Учащиеся представляют свои результаты в виде презентаций или информационных бюллетеней. | ||
| + | *Проводится самооценка и взаимооценка работ учащихся по группам. | ||
| + | *Всеобщее рассмотрение результатов и их оценивание. | ||
| + | *Обсуждение проблемных вопросов в работах. | ||
| + | *Анализ. | ||
| + | *Варианты решения проблем. | ||
| + | *Выводы. | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBWFUyZnBxYkFRVU9kYmxWdzZCZHk4dw/edit ученическая публикация] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBUzZvTXN6Qm1SeXFLMTNaMEg3N0xBZw/edit Ученическая презентация 1] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBZjNIdkVQSWRSVDJZZkp6WXV0SjFHQQ/edit Ученическая презентация 2] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByY0EWQkkZiBUENlNlFETUtSQWk1WmllUjJWWDJPUQ/edit Ученическая презентация 3] | ||
| + | *[[wiki-статья "Условный оператор в жизни"]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Валерий Шишкин | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Учитель математики и информатики. ИНФОРМАТИКА | ||
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Ахтырская общеобразовательная школа I-III ступеней №5 | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | г. Ахтырка | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 27.03 - 06.04.2012 г. | ||
| + | |||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | СОІППО | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Петрова Л.Г., Герасименко Н.В. | ||
Поточна версія на 09:55, 5 квітня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Информатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Условный оператор
Вік учнів, клас
16,17 лет 11 класс
Стислий опис проекту
Каждое мгновение нашей жизни мы стоим перед выбором. Мы выбираем продукты в магазине, мы выбираем одежду, выбираем друзей, выбираем фильмы, музыку. Выбираем, кого слушать, у кого учиться. Мы выбираем свои чувства и свое состояние. Часто наш выбор неосознанный. Мы даже не подозреваем о том, что ВСЁ в нашей жизни выбираем мы! Данный проект используется в обучении темы «Основы алгоритмизации и программирования» в 11 классе (28 часов) АКАДЕМИЧЕСКИЙ уровень.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Сформировать у учащихся понятий синтаксис и семантика условного оператора. Составлять и записывать программы на языке программирования, где используется структура условного оператора отдельно или вложенный один в один.
Опис оцінювання
Для оценки результатов учебной деятельности учащихся используется текущий (поурочный и тематический) контроль. Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся может осуществляться в устной или практической форме (либо в их сочетании) посредством проведения индивидуальных и фронтальных опросов, а также практических работ. Вид и форма проведения поурочного контроля определяются учителем в зависимости от целей этапа обучения и содержания учебного материала по каждой содержательной линии учебного предмета. Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется посредством проведения практических либо контрольных работ. Задания для проведения поурочного либо тематического контроля должны соответствовать требованиям учебной программы и быть посильными для учащихся. Основная часть теоретических заданий должна базироваться на учебном материале.
- Таблица З-И-У
- Критерии оценивания ученической WI-KI статьи
- Критерии оценивания ученических презентаций
- Критерии оценивания ученических публикаций
- Вопросник для учеников
- Результаты опроса
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- Презентации о понятии «условие», применение, использование этого понятия на других уроках.
- Интернет учащимися используется для поиска дополнительного материала, общей информации по данной теме.
- Учащиеся представляют свои результаты в виде презентаций или информационных бюллетеней.
- Проводится самооценка и взаимооценка работ учащихся по группам.
- Всеобщее рассмотрение результатов и их оценивание.
- Обсуждение проблемных вопросов в работах.
- Анализ.
- Варианты решения проблем.
- Выводы.
- ученическая публикация
- Ученическая презентация 1
- Ученическая презентация 2
- Ученическая презентация 3
- wiki-статья "Условный оператор в жизни"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валерий Шишкин
Фах, навчальний предмет
Учитель математики и информатики. ИНФОРМАТИКА
Навчальний заклад
Ахтырская общеобразовательная школа I-III ступеней №5
Місто\село, район, область
г. Ахтырка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.03 - 06.04.2012 г.
Місце провведення тренінгу
СОІППО
Тренери
Петрова Л.Г., Герасименко Н.В.
