Перегляд вихідного коду сторінки Тарасенко І


[[Файл:DKKnfhnZMxg.jpg]] 
=Назва навчальної теми=


Історія запорізького козацтва


=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=


Історія України. Суспільствознавство. Всесвітня історія.


=Вік учнів, клас=


13-14 років. 8 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==


В цьому проекті ми зануримося в світ історії і спробуємо знайти дослідника історичної спадщини  в кожному.

=План вивчення теми (вставити файл)=

план[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6pWmlmWjU5WW9paGc/view?usp=sharing]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


На початку проекту я провела попереднє оцінювання знань учнів з теми[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6pYzVxd2xRUkxsSG8/view?usp=sharing]]. Оцінювання рівня знань проводилося у вигляді усного опитування. Ми склали «асоціативний кущ»[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6pUDFFZWtIa21ibXc/view?usp=sharing]], під час роботи над яким діти змогли актуалізувати свої знання, виявити потреби, встановити навчальні цілі.
Під час виконання проекту я використовувала поточне оцінювання, яке допомогло відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення (тестування, історичні ессе, усне опитування, бесіди).
Учнівські роботи я оцінюватиму за допомогою обговорень в малих групах (взаємооцінювання), презентацій, публікацій та виступів на конференції

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


o	Модуль 3: Записати, які дослідження[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6pekdrcXR6dEVTQTg/view?usp=sharing]] виконують учні при вивченні теми.
o	Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6pVF9SVmZ6R3F2eTg/view?usp=sharing]] допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o	Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . 
o	Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6peTAxZmJWM0ZDSWs/view?usp=sharing]]. 
o	Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів[[https://drive.google.com/file/d/0B-_zz-iW1x6pTVhrVllpT1ByVVk/view?usp=sharing]]. 
o	Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. 
o	Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Тарасенко


==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==

РКЗО "Демуринська СЗШ І-ІІ ступенів"
==Місто\село, район, область==

смт. Демурине Межівський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==

0665276573  innat9577@gmail.com
=Відомості про тренінг=

Інтел. Навчання для майбутнього. Версія 10.
==Дати проведення тренінгу==

06.02.-18.02.2017
==Місце проведення тренінгу==

РКЗО "Демуринська СЗШ І-ІІ ступенів"
==Тренери==

Новікова В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]