Перегляд вихідного коду сторінки Сленгоманія


=Назва проекту=
Сленгоманія

=Тематичні запитання=
*Як співвідносяться поняття “ділова людина” і “сленг”?

*Чи мають шанс сленгізм увійти до словників?

*Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний предмет:''' Українська мова

'''Додаткові предмети:''' інформатика, психологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Сленгоманія

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис=
Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Маємо провести соціологічне дослідження щодо "чемпіона" серед учнівських сленгізмів. Як результат проекту "Сленгоманія" учні створять "Словничок учнівських сленгізмів", який
запропонують батькам і вчителям.

= Повний План вивчення теми =
План вивчення теми [http://docs.google.com/file/d/0ByS2bHKOUn6EQXNJQkEtNE0tNGc/edit]

= Презентація вчителя =
Сленгоманія [http://docs.google.com/file/d/0ByS2bHKOUn6EbnZRLUpfUmJkVTg/edit]

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем з визначеними критеріями.

На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів [http://docs.google.com/file/d/0ByS2bHKOUn6ESEZkdnYyZTVaems/edit]. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання [http://docs.google.com/file/d/0ByS2bHKOUn6EQTI1MVc3ZzAtRVU/edit]. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [http://docs.google.com/file/d/0ByS2bHKOUn6EN0hZeXhKaWtmaHc/edit] і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом [http://docs.google.com/file/d/0ByS2bHKOUn6ENVVNNDZfYmZfelU/edit].

Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією,
брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
'''Проект складається з трьох етапів:''' підготовчий етап, робота над проектом, заключний
етап.

'''Підготовчий'''

''День І''

1. Ознайомлення з учительською публікацією.

1. Кожен член групи отримав індивідуальне завдання

'''Робота над проектом'''

''День ІІ''

1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.

2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.

3. Обговорення плану проведення презентації.

4. Створення презентації в програмі Power Point.

''День ІІІ''

1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.

2. Створення публікації у програмі Publisher

''IV день''

1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.

2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Сленгоманія”.

'''Заключний етап'''

''V день''

1. Проведення відкритого уроку для батьків з презентацією результатів досліджень та створених робіт.

=Відомості про автора=

==Контактні дані==
shemeneva51@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06.06.2012 р. – 14.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
м. Димитров

==Тренери==
Хвостікова Ольга Сергіївна