Перегляд вихідного коду сторінки Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу

Опис навчального проекту

	Навчальний проект виконувався  під час навчання учнів у 2008-2009 навчальному році в Станіславській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Білозерського р-ну Херсонської області.

	Проект стосувався шкільної навчальної програми з географії, зарубіжної літератури, історії.

	Проект розвиває навички мислення високого рівня, навчальні компетентності учнів, їхню читацьку зацікавленість.

	В проекті доцільно та ефективно використовуються ІКТ.

	Проект ще не подавався на конкурс у попередні роки.


1). Назва навчального проекту –«Слідами літературних героїв».

2). Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовуються під час реалізації проекту – географія, зарубіжна література, історія.

3). Клас та вік учнів, які брали участь у проекті – 6 клас (учні 11-12 років).

4). Опис проекту: 


	В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? 	

Закріпити навички визначення географічних координат, показати тісний взаємозв’язок між зарубіжною літературою, історією та географією. Зацікавити предметом. Навчити працювати з літературними творами, відбираючи географічний матеріал. 

	Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?	

Вивчаючи твори:

•	Жюль Верна “Діти капітана Гранта”, “П’ятнадцятирічний капітан” 

•	Джонатана Свіфта “Мандри Гулівера” 

•	Даніеля Дефо “Життя й незвичайні та дивовижня пригоди Робінзона Крузо” 

•	Альфреда Шлярського “Томек в країні кенгуру”, “Томек біля витоків Амазонки”, “Томек на 
чорному континенті” 

•	Міфів стародавньої Греції 

Здійснювали уявну подорож разом з літературними героями, визначали географічні координати місць, де вони побували. Знайомили своїх товаришів з результатами дослідження.

	Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Знаходили ілюстративний матеріал до подвигів Геракла. Підбір і оформлення матеріалів,  друкування матеріалів. 
 
	Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Створення презентації для зацікавлення учнів «Чи можливо знайти на географічній карті шляхи подорожей літературних героїв?». Підбір віршованих матеріалів.

	Які результати одержали учні  в проекті?

Учні прочитали необхідні літературні твори, визначили маршрути подорожей або місця подвигів літературних героїв, визначили географічні координати. Створили презентацію «Слідами літературних героїв», публікацію «Чи можна заблукати на планеті Земля», веб-сторінку.

	Як змінилось ставлення учнів до навчання? Як змінилися результати їх навчальної діяльності?

Учні використали вміння працювати з словниками, довідковою літературою, знання клавіатури та вміння друкувати, копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері. Застосували навички планувати роботу, а також працювати у групах. Усі учні 6 класу навчилися визначати географічні координати, знають основні поняття теми. 

	Якими успіхами учнів можна похвалитися?

Див. попереднє питання.

	Що, на Вашу думку, є головним результатом проекту?

Знання дітей.

	Яке Ваше особисте професійне надбання у результаті проекту?

Розширення кругозору учнів, використання міжпредметних зв’язків, інформаційно-комунікативних технологій.

	Враження/відгуки колег, учнів, батьків, адміністрації.

Використання ІКТ покращує сприйняття матеріалу (використання великої кількості ілюстративного матеріалу).


Задоволення виконаною роботою. 

	Де саме було висвітлено результати проекту (сайт, мас-медіа, тощо)

На відкритому уроці географії 10 листопада 2008 року.

На районному конкурсі захисті учительських проектів (19 листопада 2008 року)

	Чи плануєте продовжувати роботу? В якому напрямку?

Планується створення навчального проекту «Населення України»

5). Додаткова інформація:

	опис цікавого  випадку, який відбувся з Вашими учнями під час реалізації проекту (щось цікаве, неочікуване або смішне при роботі учнів в проекті). 

	  URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались 
учнями під час реалізації навчального проекту.

Энциклопедия античной мифологии

Википедия


	 3-5 фотографій, зроблених під час реалізації навчального проекту, які б ілюстрували роботу учнів в проекті, фотографія автора.


[[Категорія: Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Література]]
[[Категорія:Проект для учнів 6 класу]]