Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо проекту " П.Зюськінд "Запахи"

=Назва проекту=

П.Зюскінд "Запахи або історія одного вбивці".Риси постмодернізму в повісті.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Світова література,українська література,історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Із літератури 20-початку 21 століття.П.Зюскінд "Запахи або історія одного вбивці".Постмодернізм.

=Вік учнів, клас=

16-17 років, (7)11 клас
 
==Стислий опис проекту==
 
Планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vWkV6RC1UODhPSzg/edit '''план вивчення теми''']

[https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vYm1GODQtYjdoakU/edit '''план впровадження проекту''']

[https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vQ1JGcTUzLTdVMk0/edit?pli=1'''презентація проекту''']

=Навчальні цілі=
Учень (учениця):
висловлює своє ставлення до творів сучасної літератури, обраних учителем/школярами для розгляду в класі;
порівнює сучасні художні тексти з творами, розглянутими в процесі вивчення предмета «Світова (світова) література»;
аналізує й інтерпретує конкретний сучасний літературний твір.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao751mobII5vdHJVUUF6TWNtODJJWWl5M0JuWFFXUFE#gid=0 '''Опитувальник''']
Реалізація проекту:
1.	На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем.
[https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vTlpYNTE3aU9PQ00/edit ''' Попереднє оцінювання''']
2.	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vU2NNN0RRWEVTSTA/edit '''«Дослідження»'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3.	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vVXhDaVJVanMwT28/edit '''«Творчість»'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.
4.	Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDM09GWUdNdkpyNEE/edit '''«Рефлексія»''']
Після закінчення проекту:
1.	За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.
2.	За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.
3.	За допомогою форми  [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDUlFYUU1KbHRGYVk/edit '''«Оцінювання роботи групи»''']під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
До початку проекту: 
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини [https://docs.google.com/file/d/0B2ippTgx9otDQ0Jpa3YzbG5ReTg/edit]
Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми
Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем.
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.
- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.
2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.3 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.
4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) 
5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів 
6 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
Після закінчення проекту: 
Нагородити кращі проекти учнів грамотами
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лаба Алла
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури
==Навчальний заклад==

Тлумацька гімназія
==Місто\село, район, область==
Тлумач.Тлумацький район
==Контактні дані==
tgteacher55@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 14 червня по 20 червня
==Місце проведення тренінгу==
Тлумацька гімназія
==Тренери==
Л.Добровольська, І.Шофінец