Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо проекту "Піклування про рослини. Рослини - зелені друзі"



=Назва навчальної теми=

'''Піклування про рослини. Рослини - зелені друзі.'''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Проект створювався з дотриманням Державного стандарту базової та повної середньої освіти. Проект створювався для уроків курсу «Моя щаслива планета», а також може бути використаний на уроках природознавства, інформатики та основи здоров’я.

=Вік учнів, клас=

4-А клас; 9-10 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект призначений для учнів 4 класів. Наш світ заселений усілякими рослинами. Кожен день ми з ними стикаємося: вдома, на вулиці, у школі, на відпочинку. На уроках курсу «Моя щаслива планета» перед нами постало питання: «Як треба піклуватися про рослини та як захистити і зберегти наших зелених друзів?»

Цей проект:

•	 допоможе моїм учням опанувати навички 21 століття;

•	 підвищить можливості вивчення навчального матеріалу  завдяки вмілому використанню Інтернет-ресурсів;

•	 покращить вміння співпрацювати в групах, висловлювати свою думку, прислухатися до думок інших учасників, знаходити компроміси;

•	навчить обмінюватися інформацією в блогах.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkTGhqVkxDOHluMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkekRkc2w3bzd0OEU/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється протягом всього проекту, починаючи з першого уроку. На першому уроці проводиться вхідне тестування, застосовується діаграма Вена, таблиці З-Х-Д. Воно спрямоване на виявлення відомостей з виучуваної теми, їх глибини розкриття. За допомогою тестових завдань учитель з’ясовує рівень оволодіння інформацією. 

Учительська вхідна презентація дає змогу учням зрозуміти тему, над якою вони будуть працювати протягом всього проекту.
Моніторинг знань з теми проводиться поурочно для з’ясування рівня оволодіння учнями навчального матеріалу, використовуються такі методи роботи  як творчі завдання, експеримент.

Оцінювання проводиться як самостійно учнями (Форма оцінювання само спрямування у навчанні, Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання публікації), так і за допомогою фахівця (Оціночна таблиця презентації проекту,Оціночна  таблиця публікації проекту, Форма оцінювання блогу,Форма оцінювання комп’ютерних робіт).

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkVmRiYmR5VnAteUE/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkQjFFNzRJdXU5bU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkZm9TcF9XOVNKVVU/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkWHlSaUwyQUJOUUk/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkekI3X1lHTHV2Ukk/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkU3dBNTVnQ0hveFE/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkdWctbnc2aW5oTFk/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (буклет) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 3 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом «Піклування про рослини. Рослини – зелені друзі» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Теоретики».

ІІ група – «Дослідники».

ІІІ група – «Екологи».

ІV група – «Літератори».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Рослини – зелені друзі».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

	Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

	Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

Буклет "Метод проектів-1" [[Файл:Буклет_вчителя_Лагутіна-1.JPG|300px]]  Буклет "Метод проектів-2"  [[Файл:Буклет_вчителя_Лагутіна-2.JPG|300px]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkRVVISjlmV1ZlQ28/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkQ1RqQXJaQ0I5aDQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkaUVza0FiNThGQ2M/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkczJkaHJXX0JQOTA/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkazE1aXN5eVFUYW8/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkemU3bjBCTW5vMDA/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkd3haaG9aSFNnRjQ/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

Буклет учня-1  [[Файл:Буклет_учня_Лагутіна-1.JPG|400px]]    Буклет учня-2  [[Файл:Буклет_учня_Лагутіна-2.JPG|400px]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwQtN8xLH1zkTnhxbkNhdmpnSUU/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://lagytina2611.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Лагутіна Ганна Олександрівна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

16 травня - 28 травня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]