Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо на тему:«Побудова графіків функцій, які містять модуль»



=Назва проекту=
"Побудова графіків функцій, які містять модуль"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
математика, інформатика,

=Навчальні цілі=
1.Навчитися описувати красу та гармонію форм навколишнього світу, використовуючи математичний апарат.
2.Навчится виконувати побудову другого золотого перерізу, побудову правильного п’ятикутника і пентограми,  золотого трикутника. Ознайомитись з динамічними прямокутниками, рядом Фібоначчі.
3.Вдосконалення навичок пошуку інформації в літературних джерелах та в мережі Інтернет, структуризації, аналізу знайдених матеріалів.
4.Опанування навичками розробки публікацій та Web-сайтів в програмі Microsoft Publisher.
5.Учні повинні провести відповідні дослідження, навчитися критично мислити, оцінювати  і аналізувати красу оточуючого світу.

=Вік учнів, клас=
8-11 класи, 14-17 років

==Стислий опис проекту==
Проект поєднає курс математики за середню та старшу школу та інформатику. Учні будуть досліджувати різні властивості функції, особливості побудови графіків парної і непарної функції, лінійної, логарифмічної, тригонометричної та дробово-раціональної функції, яка містить знак модуля. Навчаться аналітично мислити, ознайомляться з поняттям асимптоти, яка допоможе їм у розміщенні графіка заданої функції на координатній площині, робити перетворення графіків функції, формувати інтуїцію та розвивати особисту уяву. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження, яке стосується окремих видів функцій та їх графіків

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmVEx3aXYtTl9STGs/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0BxlEXxm4ArnmRm81UlJCTlhHbDA План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmdjZ4NkxZVFZkV1E/edit    Документ оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmdkVqeXVSWE1KNDA/edit   Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmdVFlakhBYm5ISVk/edit   Документ для поточного оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя=
До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Математики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені [https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4Arnmb25rbnJMYVluWlU/edit особливості методу проектів.] Далі оголошується тема «Побудова графіків функцій, які містять модуль» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmeExOY3BOZ21LeTQ/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться зі способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. 
Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської перзентації на тему «Побудова графіків функцій, які містять модуль». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmekNKSzgyRkhPajA/edit діаграми.] Після обговорення [https://docs.google.com/file/d/0BxlEXxm4ArnmQktCNWFWaWRKVTg/edit учнівської презентації] вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. 
По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Валентина Буряк

==Фах, навчальний предмет==
вчитель, інформатика

==Навчальний заклад==
Полтавська гімназія №17

==Місто\село, район, область==
м. Полтава, Полтавська

==Контактні дані==
Buryak.Valentina@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
09.10.2012 -20.10ю2012

==Місце проведення тренінгу==
Полтавська гімназія №17

==Тренери==
Пилюк Світлана Сильвестрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]