Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо з теми "І. Франко "Захар Беркут""



=Назва проекту=
І.Я.Франко "Захар Беркут"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Історія, образотворче мистецтво.

=Навчальні цілі=

Вміти переказувати зміст повісті.Аналізувати текст. Визначати  основні компоненти .Творчо висловлювати   власну думку.

=Вік учнів, клас=
7клас 12 років 
==Стислий опис проекту==

Учні 7класу ознайомлюються із змістом твору "Захар Беркут". Характеризують головних героїв. Підбирають цитата що характеризують кожного героя.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Вміти переказувати зміст повісті.Аналізувати текст. Визначати  основні компоненти .Творчо висловлювати   власну думку.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням    публікацію про метод проектів  та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми3-Х-Дта/або та організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень  та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів  використовується відповідний  контрольний слисокУчні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

=Діяльність учнів та вчителя=

- прочитати повість 
-переказувати в послідовності .за планом  
-підбирати цитати до характеристики кожного героя

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Тиндиринда Раїса Петрівна 

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури.

==Навчальний заклад==

НВК"СЗШ І-ІІІ ступенів №1-гімназія" смт Тростянець

==Місто\село, район, область==

смт. ТРостянець. Вінницької області Тростянецького району.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
22.09-30.09.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
НВК "СЗШ 1-111ст.№1- гімназія"

==Тренери==
Сліденко  Антоніна Михайлівна.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]