Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Чави Сергія з теми «Американські врожаї на Чернігівщині»



=Назва проекту=
'''Американські урожаї на Чернігівщин'''і

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Географія, суміжні - біологія, краєзнавство

=Навчальна тема=

Ґрунти України

=Вік учнів, клас=

Учні 8-9 класів, 14-15 років.

==Стислий опис проекту==

Проект розрахований на учнів 8-9 класів. Основною ідеєю проекту є закладка і дослідження ґрунтових розрізів своєї місцевості познайомляться з їх різновидами, який вплив має ґрунт на рослини і їх родючість, складуть карту родючості (бонітування). Учні виступають в ролі дослідників і основною метою є створення карти ґрунтів, яку в майбутньому можна використати для планування вирощування с/ г культур в нашому селищі.   Отриману і оброблену інформацію учні подадуть у презентації

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2dW5ybnlrWU5BcE0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2WDhFVWJ6MjVwelU/edit План впровадження теми]

=Навчальні цілі=

Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності в різних типах ґрунтів, створення карти ґрунтів свого населеного пункту, створення прив’язки ґрунтових розрізів до місцевості за допомогою Google Maps.
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, блогів, топографічної карти  які  будуть переконливими доказом їх вміння працювати з різноманітними комп’ютерними програмами.
Учні будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про походження ґрунтів України; вміння працювати в групах, розбиваючи дослідження на складові частини. 
Учні навчаться  демонструвати відомості які були зібрані під час виконання проекту, добираючи відповідні типи  за допомогою графіків, діаграм, карт або  інших засобів візуалізації даних

=Опис оцінювання=

Використовується формуюче оцінювання ( тобто оцінюється діяльність на всіх етапах розробки проекту)
На початку роботи над проектом вчитель отримує [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2blNxZXhzemRDZ3M/edit дозвіл батьків] на проведення проекту в даному класі.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок учні заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2T0VqZWNYWW1lZkE/edit таблицю «З-Х-Д»] та «Асоціативний кущ». 
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання. 
З метою визначення  ефективності роботи в групі вчитель використовує  і перевіряє  [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2OUJ0TU9ldF9vNUk/edit Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки], яку пропонує перевірити і самим 
учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні. 
Впродовж роботи над проектом учні мають  можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. 
Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання і вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати. 
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповненe учнями і взаємно перевірену  [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2T0VqZWNYWW1lZkE/edit таблицю «З-Х-Д»] з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений [http://kylukivka.blogspot.com/ блог], у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2UGtrQTN5RUxXWlU/edit Форми оцінювання блогу] беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми Дослідження ґрунтових розрізів Куликівки учні закладають ґрунтові розрізи, описують їх згідно правил які прийняті в ґрунтознавстві. Створюється карта ґрунтів Куликівки.
На початковому етапі учні знайомляться з основними цілями проекту:
1.Знайомляться з блогом та учительською презентацією по даній проблемі, ключовими та тематичними питання ;
2.Проходить оцінювання попередніх навичок учнів ( заповнюють попередньо створену форму);
3.Учні поділяються на ІІІ групи (по 7 чоловік у кожній): група, яка закладає ґрунтові розрізи, група яка їх описує, група картографів, які по даних двох перших  груп намалюють карту, зроблять прив’язку до місцевості за допомогою Google Maps
Учні   з допомогою вчителів географії та інформатики проводять тренінг щодо створення блогів, комп’ютерних презентаціях. Вчитель пропонує  [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2czlla1JtT0UwOUE/edit інструкцію] для  проблемних учнів зі створення презентації
Дослідники знайомляться з поняттями: авторське право, плагіат.
Проходить процес збору інформації в Інтернет, яка буде в подальшому використовуватися в дослідженнях. Учні досліджують як впливає вміст гумусу в ґрунті на його родючість, які с/г рослини можуть рости на певних ґрунтах. Вчитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у [https://docs.google.com/file/d/0B8ovgTiBEaz2UVp2bWxSRjFPcjQ/edit Відомість оцінювання] 
Створюють карту грунтів, роблять прив’язку до місцевості за допомогою Google Maps.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Сергій Чава

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==
Куликівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.м.т.Куликівка, Чернігівська область

==Контактні дані==
schava68 на gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
29.10-03.11.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Чернігів

==Тренери==

[[Користувач:Надія Манько|''Манько Надія Миколаївна'']]


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]