Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Турінової С.М. проекту з навчальної теми "Царство рослин"



=Назва навчальної теми=
«Царство рослин»


=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет Природознавство, тема «Царство рослин»

Дотичні предмети: Інформатика, Історія, Літературне читання


=Вік учнів, клас=
2 клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту =
Вивчення різноманітності рослинного світу на уроках природознавства в 2 класі. 

Учні будуть вивчати різноманітність дерев, кущів,трав’янистих рослин. Одна група дітей, вирощуючи пшеницю та квасолю в різних умовах, досліджують: які умови необхідні для вирощування і росту рослин? Працюючи над проектом учні розглядають будову рослин, їх різноманітність, особливі ознаки рослин, дізнаються більше про рослини нашої місцевості, а також про рослини, які занесені до Червоної книги.

Результати роботи учні представляють у вигляді презентацій.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReSlNESnM3QVFRRDg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання  є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. Можливо використати метод мозкового штурму з [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReX0ptUXFRYVdyejg/view?usp=sharing Асоціативним кущем], [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReclUyOWp5OUlLQ2c/view?usp=sharing таблиці ЗХД].

Вчитель використовує дані поточного оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Для цього використовують форми для оцінювання роботи в групах, [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReVnZlbHFLZVJwekk/view?usp=sharing контрольний список по веденню щоденника], консультації.

Використовують методи само та взаємоцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReZTRFWTZWR0cycUE/view?usp=sharing спільного планування проекту], [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReRWRGQ2dZdjItR1E/view?usp=sharing спільної роботи].

Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може  допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, наприклад можна використати [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReNGhMbFlrVkJvMWs/view?usp=sharing форму оцінювання презентації] та [https://docs.google.com/forms/d/13-suI0Mp3IWiv7Ht2JdQQoM7ew8PCyFZHpmN2mojEaQ/viewform вихідне он-лайн тестування]

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Файл:Публикація Турінової 1.jpg| 200 px]]
[[Файл:Публикація Турінової 2.jpg| 200 px]]



Вступна презентація вчителя допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів шляхом обговорення основних запитань. З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок проявляється в ході мозкової атаки (Асоціативний кущ), а визначення рівня зацікавленості до вивчення теми та результатів своєї роботи - через заповнення таблиці ЗХД. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReemNWWFlOUUk2dEE/view?usp=sharing презентацію ідей проекту].

Учні об’єднуються в групи:

1 група учнів вивчають різноманітність дерев

2 –досліджують різноманітність кущів

3-трав’янистих рослин

4 – творча група дітей, вирощуючи пшеницю та квасолю в різних умовах, доходять до висновку: які умови необхідні для вирощування і росту рослин.

При роботі в групах учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми та виконанні проектів шляхом надходження матеріалів сайтів різних посилань та додаткових джерел, використовують свої вміння роботи на комп’ютері, тому вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReNm13dEptSDVlMWM/view?usp=sharing презентацією про авторське право] та збирає [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReVktEb0F3Zjh3OVE/view?usp=sharing дозволи на публікацію] робіт у мережі Інтернет.

Під час вивчення теми учні знаходять додатковий матеріал з літератури, Інтернет мережі, довідників та енциклопедій. Учні складають анкети та проводять 
[https://docs.google.com/forms/d/1QcBkf8T6NEbUPeOBfz8feBxS_DrEnjcdpXaO1aZ3Kw8/viewform Он-лайн анкетування].

Результати роботи кожної групи учні демонструють при захисті роботи в [https://drive.google.com/file/d/0B80l_iOHF0ReYVFGdkRkb1k3Rzg/view?usp=sharing презентації].

Вчитель перевіряє виконання матеріалу відповідно до зазначених вимог в розкритті теми, отримані знання, вміння та навички, набуті в процесі підготовки презентації, готуючи матеріали для перевірки: [https://docs.google.com/forms/d/13-suI0Mp3IWiv7Ht2JdQQoM7ew8PCyFZHpmN2mojEaQ/viewform он-лайн тести], картки, практикуми, бліц-опитування, вікторини та ін.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Турінова  Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ 6

==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ, Дніпропетровска обл.

==Контактні дані==
turinova.svetlana007 на gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
16.03.15 – 28.03.15

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ 6, м. Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Тренери==
Мартинова Ольга Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]