Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Топчій Світлани з теми "Лист-частинка серця адресата"



=Назва навчальної теми=
"Лист - частинка серця адресата"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, література,історія, образотворче, англійська мова

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з української мови для учнів 5 класу з теми «Відомості про мовлення». Учасники проекту дослідять особливості листування як різновиду письмового мовленнєвого спілкування. Вони прослідкують історію листування, розглянуть основні його правила та 


Учасникам проекту пропонується взяти участь  у конкурсі «Друзі за листуванням»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1TI0ksvH70uDek1va38jFKABYsAaxWl63tfATcGhfkbo/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
У проекті учні знайомляться з тим, що таке лист, із правилами написання листів,підписування конвертів,яку роль відіграє спілкування в житті людини, коли з’явилися перші листи, як вони виглядали, коли з’явилася електронна пошта, як писати електронні листи,формувати вміння правильно визначати зміст та композицію листа, вибирати потрібні слова і словосполучення, правильно писати адресу.Учні при створенні презентацій використовують [https://docs.google.com/document/d/1Vs6z3Zj_s8VNizkV0gt3P9LA7fzx_ILeHa0zPBdyoEs/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації], що дозволяє аналізувати свою діяльність Узявши на себе роль дослідників, кожна з трьох груп обрала для себе тему, що представляє певну інформацію з додаткової літератури, Інтернету. Після завершення роботи учні оцінюють і представляють свої роботи в різних формах.Прикінцеве опитування учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1CPLCGjqVSFo-0R8TODySU2_3Za-LiDUyGH1xvaR4WD4/viewform он-лайн опитувальника].Щоб перевірити як учень працює в команді він може за допомогою форми [https://docs.google.com/document/d/1W9a0URmaC-Xxnzi6dO16f5L9yS6STgK7kRqccTpKCU0/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи ]Попередні знання учнів із проблеми оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4zaL7xMOeEoQlNBQzF4QnUyT0U/edit?usp=sharing  асоціативного куща]  та [https://docs.google.com/document/d/1Yqf1bySQhS45oeE5PIo4VgeBLtSkw7VfFeVOBQdxyjg/edit?usp=sharing ЗХД схеми].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель створює презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1L06sQs6GZI-YR-vo660LPObu-gpfMrl3d-vbnUX6AnM/edit?usp=sharing використання проектних технологій у процесі вивчення української мови]для виступу на педагогічній раді.

Тиждень 1. Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із ключовим запитанням: «Як отримати те, що хочеш?» Прошу учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоримо варіанти відповіді. Запитую, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Оголошую наступне запитання до проекту: яку роль у житті виконує спілкування, листування? Яку роль виконує електронна пошта в житті людини? Пояснюю учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над проектом. Почну проект зі стартової презентації. Методом мозкового штурму визначимо можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних.
Тиждень 2. Обговоримо та оцінимо ідеї учнів, які вони пропонують. Обговоримо друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: що таке лист? Які є види листів? Яка історія виникнення листів?Попередні знання учнів з проблеми проекту оцінюю за допомогою асоціативного куща. Роздаю учням форми оцінювання презентації, блогу та вікі-статті. Попрошу учнів використовувати форми, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.
Тиждень 3.Учні завершують своє дослідження, створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1wsq1dCMqivxC2RA4QOAITz_sJx4y28aStEJA8r_7UWY/edit?usp=sharing учнівську презентацію], інформаційний блог [http://lystuvannya.blogspot.com/ історія листування] та [[Учнівська вікі стаття "Роль електронної пошти в сучасному суспільстві"|учнівську вікі-статтю "Роль електронної пошти в сучасному суспільстві" ]]. Учні використовують свої контрольні списки для перевірки та звершення своїх робіт. Учні захищають свої проекти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Топчій

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови,літератури, англійської мови

==Навчальний заклад==
Боромлянський навчально-виховний комплекс I-III ступенів - "дошкільний навчальний заклад" Тростянецької районної ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
Село Боромля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
topchiysysvit@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
12.08 2031- 18.08 2013

==Місце проведення тренінгу==
[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]