Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Сміх С.В. з теми "Книжковий дивосвіт"



=Назва навчальної теми=
Книжковий дивосвіт

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

*Літературне читання
*Сходинки до інформатики
*Українська мова

=Вік учнів, клас=
*10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту =
Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. 

Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.

Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що 
супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.

Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.

Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В ході проекту оцінюватимуться знання, вміння і навички, а саме оцінювання носить фрагматичний характер. Учитель веде журнал оцінювання, що чітко відображає ріст досягнень кожного учня. Учні використовують надані форми оцінювання, які відображають перші елементи само- та взаємооцінювання. Для виявлення рівня обізнаності з основними питаннями теми вчитель використовує різні форми оцінювання ерудиції учні за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BABKYj13NJmC5OuHA8j0q5MvE_TC_25twPfGOUOVeR4/edit ЗХД], організаційної [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B_kdVGX9C4zSbUJfTjlSaWtTczQ діаграми.]

= Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =
*Учні вчаться працювати в команді
*формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;
*ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;
*формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;
*розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);
*формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;
*розвиток творчої літературної діяльності школярів;
*вчаться працювати з Інтернетом
*виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.
*Результатами реалізації проекту будуть:
*Вміння виконувати перші [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive презентації], наповнювати інформацією [http://smihsvitlana.blogspot.com/ блог].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*Учитель проводить аналіз [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B_kdVGX9C4zSbUJfTjlSaWtTczQ плану впровадження] проекту
*Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. 
*Вчитель бере у батьків [https://docs.google.com/document/d/1_QQaSinWNQfoawTgtw881JaDISpKxPODbzqt4TW7qbA/edit дозвіл] на відкриття електронної скриньки.
* Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через [ https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive буклет.]
* Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1L_ktcGweIzXzBIRtmhJJs5fiMcqsST-zeEPZL_h98iQ/edit презентацію.]
, в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.
* Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, [https://docs.google.com/document/d/1BABKYj13NJmC5OuHA8j0q5MvE_TC_25twPfGOUOVeR4/edit ЗХД] та ін.
*Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.
***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.
***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.
***Третя  – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.
*Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?
*Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.
*Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного [https://docs.google.com/forms/d/1W1CBx_aAJqO_YVc5okF5FpJpoDWVDmZp6sgeBuBAREs/edit опитування] та за допомогою діаграм узагальнюють результати.
*Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.
*За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. 
*Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.
*Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сміх Світлана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
викладач кафедри педагогіки і психології

==Навчальний заклад==
ІФОППО
==Місто\село, район, область==
м. Івано-Франківськ
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
2-6 червня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
ІФОІППО

==Тренери==
Малий Петро, Манько Надія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]