Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Семопядної Вікторії Геннадіївни



=Назва навчальної теми=

'''''Аптека нашого подвір’я'''''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з біології для 7 класу. Розділ «Різноманітність рослин», також задіяні предмети: українська мова, інформатика, географія, екологія.

=Вік учнів=

7 КЛАС .13 РОКІВ

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з біології  для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення зі світом рослин, а саме відомостями про кімнатні рослини та з їхніми властивостями. Розвивати уміння учнів визначати біологічне значення вивчених відділів рослин, уміння порівнювати та робити висновки та узагальнення.
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про кімнатні рослини, застосовуючи знання з природознавства, біології, знання комп’ютерних технологій. Розвити в учнів комунікативні здібності, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBreXpJVk1QS1dGNFk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrc3lhQ0ZCUGtsWTQ/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи вчитель створює форми для оцінювання учнів у ході роботи над проектом

*[https://docs.google.com/forms/d/1p_4e19EtknCO7xvC291-PTgnrMp0eC-pR5AapB23VNY/viewform Мережеве опитування]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrc0U2VndLZ2FyRk0/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrai1seEFfUVk2NFk/edit?usp=sharing Форма З-Х-Д]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrdmw0aHpwc0dxcFk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrQlFnQnBrNXNURWc/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учнів]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBraVdHb3QxNzhsMTQ/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює буклет, який розповідає про метод проектів:
*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrLVdWZDlnTndnNDA/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.1]
*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrQ0ctX1g4bXdlQm8/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.2]
демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBremFQZ010YWlNYUU/edit?usp=sharing Учительську презентацію].

Для кращого розуміння та усвідомлення інформації про кімнатні рослини, учні будуть вчитися  уважно читати  текст,  обговорювати його з елементами аналізу
-Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з  фотографіями та цікавими фактами про кімнатні рослини.
-Для виявлення рівня осмислення тексту  учні пройдуть тестування.

'''''1 - етап'''''

1.Учні  переглядають  презентацію, підготовлену  вчителем  для  зацікавлення  та формування мотивації . Учні ознайомлюються з буклетами, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з буклетом. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту. Вчитель виявляє початкові знання учнів з теми за допомогою карт З-Х-Д та організаційні діаграми, планування роботи в групах.  
2.Учні  діляться на 3 групи: «Корисні кімнатні рослини», «Декоративні кімнатні рослини», «Універсальні кімнатні рослини». Групи збирають  інформацію  з  різних   джерел: пошук  інформації  в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. Під час пошуку інформації учні  використовують критерії оцінювання сайтів та  заповнюють таблицю посилань на інформаційні ресурси

'''''2- етап'''''

3.Учні  працюють  з  учительською  презентацією . 
4.Огляд  та обговорення  проекту  з  учнями. Оцінювання  та  аналіз  знайдених  матеріалів  з  метою  створення  малих  груп  за  інтересами, вподобаннями  учнів  та  їх  баченням  щодо  застосування  отриманої  інформації.   
5.Працюючи  в  малих  групах  учні  аналізують  матеріал  за  обраними  критеріями знайдений   з  різних  джерел, відбирають  матеріал  для  створення  публікації. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення публікацій та блогу. 

'''''3 - етап'''''

6.Учні  проектують  зміст  публікації, сканують  необхідні  фото;займаються  її  дизайном  та  оформленням.
7.Учні  створюють  публікацію. Ці  інформаційні  матеріали  будуть  використовуватися  для  інформування  однокласників  та  батьків  про  результати  виконання  проекту.

'''''4- етап'''''

8.Демонстрація  публікації, створених  різними  групами  супроводжується   оцінюванням, що  має  привести  до  об ’ єднання  малих  груп  у  єдину  з  метою  створення  блогу, де  відслідковується  процес  роботи  над  проектом. Захист проекту на відкритому уроці. Подання публікації, блогу. Оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" . Нагородження дипломами.

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBrR2oyeV9ZSUFkUkE/edit?usp=sharing Публікація учня стор.1]

*[https://drive.google.com/file/d/0BzcANDCDjcBreXc5eE1HXzdvUXM/edit?usp=sharing Публікація учня стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семопядна Вікторія Геннадіївна

==Фах, навчальний предмет==
Біолог,учитель   біології та хімії

==Навчальний заклад==
КЗО ЗСШ №2

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровськ

==Контактні дані==
Semopiadna@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
12.12-26.12.2013

==Місце проведення тренінгу
КЗО ЗСШ №2
==Тренери==
Мухіна Л.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]