Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Рябич Тетяни Григорівни з теми: "Природа в житті людини"



=Назва навчальної теми=
<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Природа в житті людини'''</FONT><BR>
[[Файл:природа рябич.jpg|300px]]

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, екологія, етика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
1 клас 6-7 років

=Стислий опис проекту=
Робота над проектом проводиться для того, щоб показати дітям важливу роль природи в 
нашому житті, ознайомити з багатогранним світом природи, навчити слухати і бачити природу, правильно поводити себе з нею.

Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб 
поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. 
Проект створено з теми «Природа в житті людини». Проект розрахований на 
учнів початкових класів. Він розкриває значення природи в житті людини. Виконуючи 
опитування, спостерігаючи за роботою в групах, учні виробили правила поведінки 
людей в природі.

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtrabictetanigrigorivni/proekt-priroda-v-zitti-ludini План вивчення теми]

[[Файл:план вивчення теми рябич.jpg|800px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички  при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483776 презентації]. Вчитель використовує [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483435 таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/1ptmVLkhpOfQhRNAjc_psXpNo91pB8ZTSq-bEtA1v0aA/viewform опитувальник] і [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель використовує [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483380 форму оцінювання блогу], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483380 форму оцінювання презентацій], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483379 форму оцінювання публікації] та [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483381 форму оцінювання вікі-статті]. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного 
оцінювання використовується [https://docs.google.com/document/d/1ry1UacW_HOmwEsSSZsM276HvzwBdrwBG_Oxrg4C0Ojw/pub самооцінювання]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483379 критерії оцінювання публікації],[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483380 критерії оцінювання блогу], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483381 критерії оцінювання вікі-статті], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483378 критерії оцінювання презентації]). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за 
презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної [https://docs.google.com/document/d/1ry1UacW_HOmwEsSSZsM276HvzwBdrwBG_Oxrg4C0Ojw/pub форми] оцінюється спільний проект.

[http://learningapps.org/display?v=pjfx5zgbk Онлайнова гра "Знайди пару"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pb72wdo9c Онлайнова гра "Звірятка"]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1ptmVLkhpOfQhRNAjc_psXpNo91pB8ZTSq-bEtA1v0aA/viewform Опитувальник]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1ry1UacW_HOmwEsSSZsM276HvzwBdrwBG_Oxrg4C0Ojw/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483435 Таблиця ЗХД]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003005251bc00cfae7634 Кросворд "Комахи"]<br>
[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 Карта знань]

Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
*[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483379 Критерії оцінювання публікації]
*[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483380 Критерії оцінювання блогу]
*[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483381 Критерії оцінювання вікі-статті]
*[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483378 Критерії оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Мотиваційний етап</FONT><BR>
Вчитель ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/ryabich1976/1-29483932 інформаційною публікацією(буклет)].

[[Файл:публікація рябич 1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація рябич 2.jpg|400px]]



На першому занятті вчитель демонструє [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483776 презентацію], в процесі перегляду якої учні відповідають на запитання та заповнюють перший стовчик [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483435 таблиці ЗХД].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:рябич 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:рябич 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:рябич 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:рябич 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:рябич 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:рябич 6.jpg|мини|слайд6]]</div>

<br clear="all" />Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або 
інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять.

Враховуючи вік учнів, використовую хмари тегів для стимулювання лінгвістичного апарату.

[[Файл:Хмара тегів рябич 1.jpg|200px]]
[[Файл:Хмара тегів рябич 2.jpg|200px]]

З переліку слів першої хмари учні повинні вибрати слова, пов'язані з екологією.

З переліку слів другої хмари учні повинні обрати тільки тварин, або тільки птахів.
 
<FONT SIZE=5 COLOR="red">'''Тиждень 1'''</FONT><BR>

Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може людина існувати без природи?

Учні повинні  подумати самостійно про запитання, а потім обговорюємо  їх відповіді. 

Оголошуємо  наступне запитання до проекту: Що наносить найбільшої шкоди природі?

Пояснюємо  учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над проектом. 

Починаю  проект з [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483776 вступної презентації]. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:

Яке найбільше багатство людства?
Про що нам може розповісти ліс?
Які тварини живуть в лісі?
Які наслідки поведінки людини в природі?

Роздаю  учням Форму оцінювання проектів([http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483379 критерії оцінювання публікації],[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483380 критерії оцінювання блогу], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483381 критерії оцінювання вікі-статті], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483378 критерії оцінювання презентації]) і проводимо  її обговорення. Ця Форма містить 
огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Учнів повинні використовувати 
Форму, щоб оцінити свій прогрес і те, як просувається  їх навчання.
Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для 
дослідження. 

<FONT SIZE=5 COLOR="red">'''Тиждень 2'''</FONT><BR> 

Обговорюємо  нові Тематичні запитання: "Як ставляться люди до 
природи? Як треба поводити себе у природі?"

Група має оформити результаті дослідження в наступній формі на вибір:
* мультимедійна презентація про своє дослідження, 
* мультимедійна презентація про своє дослідження
* блог, що містить ілюстрації та короткий опис дослідження
* вікі-стаття 
* публікація

Групи: 
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich3 Екологи]: створюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29574731 презентацію "Наш дім Земля"] і [http://znam-trening-intel.blogspot.com/ учнівський блог]
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich1 Чомусики]: створюють [[Учнівська вікі-стаття "Правила поведінки в природі"]]
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich4 Зоологи]: результати оформлюють у вигляді [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29574756 презентації "Тварини - частина живої природи"]
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich2 Вчені]: готують [http://www.slideshare.net/ryabich1976/1-29485688 публікацію].

[[Файл:публікація учнів рябич 1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація учнів рябич 2.jpg|400px]]

Учні об’єднуються в групи за власним бажанням. Членство в команді може 
бути сформоване на основі теми, до якої вони мають інтерес. Кожна група учнів повинна 
досліджувати різні теми.
 
Обговорюємо  з учнями дослідження і рекомендуємо  їм використовувати допомогу вчителя під час роботи.
Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх 
тем. Проводимо консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, поясніть, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати
свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення [http://znam-trening-intel.blogspot.com/ блогу] та Wiki-статті.

в процесі проведення досліджень, проводжу декілька проміжних контролів знань. Для цього використовую онлайнові ігри([http://learningapps.org/display?v=pjfx5zgbk Онлайнова гра "Знайди пару"], [http://learningapps.org/display?v=pb72wdo9c Онлайнова гра "Звірятка"]), мережевий 
[https://docs.google.com/forms/d/1ptmVLkhpOfQhRNAjc_psXpNo91pB8ZTSq-bEtA1v0aA/viewform опитувальник], [http://ru.calameo.com/read/003005251bc00cfae7634 кросворд], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 карту знань].

Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання. 
Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадуємо учням, щоб вони використовували свої Контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.
Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій:[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29574731 презентація "Наш дім - Земля"], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29574756 презентації "Тварини - частина живої природи"] ). 

Використовуємо  Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів: [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483379 критерії оцінювання публікації],[http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483380 критерії оцінювання блогу], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483381 критерії оцінювання вікі-статті], [http://www.slideshare.net/ryabich1976/ss-29483378 критерії оцінювання презентації].

Учнівські google-групи:
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich3 Екологи]
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich1 Чомусики]
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich4 Зоологи]
* [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ryabich2 Вчені]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Рябич Тетяна Григорівна

==Фах, навчальний предмет==
Природнознавство

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня  школа-інтернат I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня  школа-інтернат I-III ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]