Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Половинки Алли Дмитрівни за проектом "«Великий творець і руйнівник»"


=Назва навчальної теми=
"Великий творець і руйнівник"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час роботи над проектом учні знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, вибирають матеріали для презентації, публікації, проводять відповідну роботу: з додатковою літературою, роблять пошук інформації в Інтернеті; проводять різні консультації.
Навчальні потреби учнів базуються на вивченні теми проекту та  попередніх знань, уміньі навичок. Вчитель демонструє власну презентацію з метою з’ясування навчальних потребучнів.Учні поділяються на групи, отримують певні завдання.
Для роботи над презентацією планується:
- розробка структури презентації, її демонстрація.
- пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі.
- представлення презентації для огляду.
Мета роботи над публікацією:
- узагальнити та осмислити вже набуті знання, 
- поділитися своєю думкою з іншими у формі публікації, 
- набути досвіду у виданні інформаційного бюлетеня.
Учні створюють електронну публікацію, використовуючи Microsoft Publisher.Підготовка йде протягом двох тижнів. При цьому учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. Вони вчяться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку інформації в Інтернеті. Учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2S1h1T1dnSVhzMGM/view?usp=sharing  план вивчення теми][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2aFRSZ1NsSlU1ZlU/view?usp=sharing  план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На своїх уроках для оцінювання навчальних досягнень учнів, я використовую різні інтерактивні формиі методи( закінчи речення,» хрестики –нулики», «ажурна пилка», « мозковий штурм» і т. д.) Крім того мною були розроблені  критерії  оцінювання учнівської презентації, публікації, портфоліо.Всі результати заносились у таблицю « Індивідуальні  досягнення», в якій кожний учень має змогупобачити свої результати на кожному етапі та за кожний вид роботи, а  це дає можливість учневі коригувати свою діяльність.
[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2V2JLWi1LVUZMZjg/view?usp=sharing лист оцінювання][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RlFfNGh3alBWdlU/view?usp=sharing оцінювання в проектній діяльності][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RlFfNGh3alBWdlU/view?usp=sharing о[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2bkg2WnhlRzkyQmM/view?usp=sharing критерий оцінюваня презентації][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RlFfNGh3alBWdlU/view?usp=sharing оцінюваня в проектному навчанні]оцінюваня навчальних цілей][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2V2MwUnZia0E0ZFU/view?usp=sharing оцінюваня порфоліо][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2TkhPU2lGcEVnbHc/view?usp=sharing самооцінюваня учнів]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

Вивчаючи тему "Прості речовини. Кисень." я ознайомлюю учнів з метою, яку ставимо перед вивченням теми, з питаннями, які будемо розбирати на уроках. Потім знайомлю з темами творчих робіт,які будемо виконувати під час вивчення теми ( теми презентацій, буклетів, публікацій, кросвордів, тестів для оцінюваня знань з вивченої теми. Заповнюємо таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2UDRtZEVCTU5RdEk/view?usp=sharing Табличка "ЗХД"] та визначаю навчальні потреби учнів. На початку роботи я дітей поділяю на групи та ознайомлюю їх з завданнями, які вони будуть виконувати. І група, якабуде працювати над презентацією я ознайомлюю учнів з контрольним списком"Учнівська презентація ходу та результатів проекту".[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2dHFWSWpDVVZnTWs/view?usp=sharing вивчення навчальних потреб] а також демонструю їм власну презентацію[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2X0ktYkhUNDZyYUk/view?usp=sharing презентація вчителя]В якій ознайомлюю учнів з тим, що бедемо вивчати та які питання будемо розглядати на уроках, при вивченняі данної теми. Під час викононня презентації діти будуть працювати з різним матеріалом, користуватися інтернет - ресурсами, тому я демонструю їм презентацію[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2bV90VGVrVWJVamM/view?usp=sharing презентація " Авторське право"]та знайомлю з [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2WjQtcFAyTjVZZ2c/view?usp=sharing закон про Авторське право]та пропоную пройти [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2QmZJc3dHcGsya1E/view?usp=sharing тест Авторське право]. Потім зустрічаюсь з батьками цих учнів та пропоную їм заповнити слідуючи документи[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2OWMzSTdrWTRlWFE/view?usp=sharing батьківський дозвіл]та [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2SWVsTkI3Qk95U1U/view?usp=sharing конфіденційність учня] та з стратегіями проти плагіату[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2NktDdHo2VVVjR2M/view?usp=sharing стратегії проти плагіату дослідницьких робіт], так, як діти будуть працювати з Інтернет - ресурсами.
ІІгрупа, яка буде працювати над виготовленням буклету, ознайомлюються з програмою Microsoft Publisher[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2NlhmU0l1VzY0Ync/view?usp=sharing створюємо буклет] атакож знамомимось зі змістом буклету, який підготував вчитель.[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2Yzk0S1VUWWtUMUk/view?usp=sharing буклет вчителя].
ІІІгрупа складає кросворд по цій темі, а ІУ група складає тест для оцінювання рівня знань учнів З теми "Прості речовини. Кисень".
Учні І групи демонструють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2OUppRjhkUVZOTU0/view?usp=sharing учнівська презентація "Фізичні властивості Кисню"] ІІгрупа підготовила буклет[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2WTYzMi1hMVZGajg/view?usp=sharing учнівський буклет "Кисень"], ІІІ група випустила кросворд[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2SmpXamRvM2tXa3c/view?usp=sharing кросворд "Кисень".], а ІУгрупа складає тест для перевірки рівня знань з цієї теми[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RHdwcUlQbkliWHc/view?usp=sharing тест для перевірки рівня знань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Половинка Алла Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==
хімік, викладач хімії. Хімія.

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56"
Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район,Дніпропетровськ

==Контактні дані==
0951088970

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
11 - 23 квітня 2016р.

==Місце проведення тренінгу==
Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56"

==Тренери==
Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 56, 11 - 23 квітня 2016 року]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]