Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Островської Наталії з теми: "Починаємо дружити з комп’ютером"



=Назва навчальної теми=
Сучасні комп’ютери та їх застосування (Сходинки до інформатики)

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Сходинки до інформатики, інформатика, математика, історія, української мова.

=Вік учнів, клас=
Проект розрахований на учнів 2 класів 7-8 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний навчальний проект передбачає формування в молодших школярів:
-  початкових уявлень про базові поняття інформатики, зокрема повідомлення, інформація та дані, інформаційні процеси, комп’ютер та інші пристрої, що використовуються для роботи з повідомленнями і даними, сфери їх застосування у житті сучасної людини в інформаційному суспільстві; 
- початкових навичок знаходити, використовувати, створювати й поширювати повідомлення та дані, застосовуючи при цьому засоби інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема створювати графічні зображення, комп’ютерні презентації, текстові документи, шукати відомості в мережі Інтернет, користуватися електронною поштою та ін.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1N9UMhnS1-oFarmNTj-yOeREtrho9HlCHwl_Qq3s86cY/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі від слідкувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення продукт діяльності учнів та його представлення, відображати увесь навчальний цикл. Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BzIYtWw-Ak9hd1A2TXZIRGFxVmM/edit ЗХД-схему] та [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативний кущ]. Для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД-таблицю, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzIYtWw-Ak9hdDVZVDlKMVhZRWs/edit?usp=sharing форм оцінювання] відбувається постійне само оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BzIYtWw-Ak9hOTlvT1RueVRROFk/edit?usp=sharing взаємооцінювання учнів]. 
Наприкінці проекту відбувається презентація результатів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками для обговорення теми. З учнями 2-го класу вчитель проводить вступне заняття та демонструє [https://docs.google.com/file/d/0BzIYtWw-Ak9hQkZ2RTA0SGN2a1U/edit?usp=sharing стартову презентацію], за допомогою якої ознайомлює учнів із завданнями проекту. Обговорюючи ключове питання «Яке місце займає комп’ютер в житті людини?». Потім відбувається обговорення тематичних питань проекту та подальша діяльність учнів.

Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД. Для подальшої роботи учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань 

'''1 група''' – дає відповідь на питання «Звідки бере початок комп’ютер?» і створює  [[Учнівська вікі-стаття: "Історія створення компю’тера "|вікі-статтю «Історія створення комп’ютера»]] , 

'''2 група''' -   відповідає на питання «Чи варто застосовувати комп’ютер сьогодні?»  і створює [http://ostrovnata20131.blogspot.com/ блог «Сучасні комп’ютери]. Де вони використовуються?», 

'''3 група''' – відповідає на питання « Як варто поводитись з комп’ютером?» і готує [https://docs.google.com/file/d/0BzIYtWw-Ak9hQkZ2RTA0SGN2a1U/edit?usp=sharing презентацію «Правила поведінки за комп’ютером»].
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність, здійснює пошук необхідних ресурсів в мережі інтернет, попередньо ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право.
Вчитель веде спостереження за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань, відслідковує прогрес у навчанні, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок високого рівня.
За додатковою інформацією учні звертаються до бібліотеки, музею, магазинів сучасної комп’ютерної техніки та ін.
Наприкінці проекту учитель проводить перевірку знань за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1n3V-1Ma5bmfTr1EB7r4fu7zjbUnY606OVvWgpmr_Nwo/viewform опитувальника «Починаємо дружити з комп'ютером]».
Завершується навчальний проект обговоренням ключового питання. Вчитель пропонує учням відповісти на питання, надає їм свої коментарі, відбувається обговорення всім класом, щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями. У ході такого обговорення учні формують навички ефективного висловлювання власних думок та ідей, розуміння та усвідомлення ролі ефективного спілкування усного та за допомогою ІКТ.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Островська Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
к.і.н.

==Навчальний заклад==
Сумський НАУ

==Місто\село, район, область==
м. Суми

==Контактні дані==
ostrovnata2013@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
09.09.2013-15.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
[[Тренінг для вчителів-координаторів на базі Сумського ОІППО (09.09.2013-15.09.2013 р.)]]

==Тренери==
[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Силка Олексій Олександрович|Силка Олексій Олександрович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]