Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Мохонько Ірини з теми "Населення і народи Африки"

[[Файл:300px-EthnAfrica.jpg|200px|thumb|left|Населення і народи Африки]]

=Назва навчальної теми=
Населення і народи Африки

=Основний та другорядні   навчальні предмети=
Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас

=Стислий опис проекту =
За допомогою цього проекту учні знайомляться з різними народами, які проживають в Африці, їх особливостями життя, традиціями, віруваннями, розміщенням на території. Ознайомлюються зі змінами життя у зв`язку з сучасним впливом цивілізації. Діти аналізують нову інформацію, роблять висновки. Під час проекту учні виконують такі види роботи: - Робота з картками, контурними картами, атласами, підручниками та іншою додатковою літературою.Виконують тематичні контрольні роботи, доповіді, проводяться бесіди. Використовуючи різну інформацію, це робить їх більш інформаційно-компетентними.

=План вивчення теми =
[https://drive.google.com/file/d/0B5EGUMiX0IBKV0dkZVlQM1FlS1k/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. форма оцінювання виконання групового завданняконтрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформаціїконтрольний список для оцінювання навичок планування проектуконтрольний список: вклад в групову роботуконтрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завданьcамооцінювання прикладу учнівської роботи На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Я-Д ,в якій учні мають описати, що знають про Африку. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом. Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

=Діяльність учнів та вчителя =
Перший етап: учні знайомляться з расами, кількістю населення і його культурою, окремими народами Африки, проходять опитування. За результатами створюються [https://drive.google.com/file/d/0B5EGUMiX0IBKeGFzQkdkdUpfZEk/edit?usp=sharing діаграми]. Вчитель дає список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів. Другий етап: усім класом заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B5EGUMiX0IBKRWhLbWJFbXlKYzA/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Я-Д] для того,щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з`ясували, що саме вони знають про населення Африки. Учні знайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B5EGUMiX0IBKcU9pZC1vOTQzQ2c/edit?usp=sharing учительською презентацією] , щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Поділ на групи: -історики-знайти інформацію про Африку, як пробатківщину людини; -біологи-інформація про особливість рослин і тварин Африки; -культурологи-знаходять матеріл щодо теми(культура, побут, традиції); -дослідники-проводять дослідження: Які особливості у побуті, традиціях, віруваннях різних народів Африки -веб-майстри- завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом. Третій етап: кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу. Знаходять інформацію в Інтернеті та допоміжній літературі.Оцінюютьзнайдені ресурси і опрацьовують їх. Четвертий етап: допомога учням у планування проекту, консультації з учителем. Учні переглядають свої цілі та аналізують їх. П`ятий етап: (обробка результатів проекту у блозі). 1.	Учні розміщують у блозі напрацювання усіх груп і демонструють свої висновки 2.	Оцінюються навички співпраці із знання предмету 3.	Отримують критерії оцінки Робота над проектом завершується роботою з картками, контурною картою, атласами. Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань з даної теми. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу. Вони думають про розвиток навичок, необхідних у 21 столітті. Підсумок: завершується навчання проекту зверненням до ключового запитання : «Яке є життя в Африці?». Потім організується обговорення усім класом теми, [https://drive.google.com/file/d/0B5EGUMiX0IBKUlByTWNkTzNCMEk/edit?usp=sharing показ буклету].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Мохонько Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Харківська гімназія № 86

==Місто\село, район, область==
м.Харків

==Контактні дані==
nise.irisha@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
28.10.2013 - 01.11.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська гімназія №86  Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==
Сіра Анжеліка Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]