Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"




=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи  розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу] 

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті] 

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]  

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] 

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR> 
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>  

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів .  Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
	де живуть мурахи?
	чим вони харчуються?
	чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
	чим комахи відрізняються від інших живих істот
	Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
	Яку користь приносять комахи?
	Чи шкодять комахи людині?


Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] результати своїх досліджень викладають в [http://znam-rozumnuku.blogspot.com/учнівському блозі]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]
оформить брошуру


<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Аналітичний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового уроку., на котрому будуть представляти результати своїх досліджень 
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту. 

Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].


<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Заключний етап проекту  '''</FONT><BR>
Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположні питання. 
Після проведення підсумкового заходу вчителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту.
Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздум учасників у Блозі проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах.
Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

Учнівські google групи:

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

жовтень-грудень, 2013 рік

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], 

[[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]



[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]