Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Мельника Бориса Миколайовича з теми "Автоматизоване створення веб-сайтів"







=Назва навчальної теми=
'''Автоматизоване створення веб-сайтів'''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
''Інформаційні технології  персональної та колективної комунікації''

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
визначення переваг та недоліків безкоштовних хостингів

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B92DXDzREroPU3dmX2l5LWkwR28 План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Навчитися самостійно працювати з новим програмним забезпеченням, уміти проводити аналогії та шукати відмінності на однотипних серверах та хостингах, навчитися самостійно шукати інформацію на офіційних сайтах проектів та WIKI

=Опис оцінювання=
Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях на запитання. Оцінювання варто проводити поетапно. Інструменти оцінювання можуть включати різноманітні [https://docs.google.com/open?id=0B92DXDzREroPazdnNzZHb01EZU0 діаграми], контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань [https://docs.google.com/open?id=0B92DXDzREroPcWdwRGdBOHdTN2c З-Х-Я-Д таблиці] та інші форми оцінювання. Перед початком роботи в проекті варто провести вхідне оцінювання (мозковий штурм). Дане опитування проводиться з метою визначення рівня навченості учнів, які будуть працювати над проектом. Це допоможе вчителеві більш ефективніше поділити учнів на групи та надати їм відповідне дослідження над яким вони будуть працювати в проекті. На наступному етапі вчитель разом з учнями  розглядає [https://docs.google.com/open?id=0B92DXDzREroPcVNaaVE4akhiczg критерії оцінювання] результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання. Різні форми і методи оцінювання в [https://docs.google.com/open?id=0B92DXDzREroPSjNnM1hxd19nbXM кінцевому результаті] повинні демонструвати знання учнів з основних положень теми «Автоматизоване створення веб-сайтів» та демонструвати рівень здобутих навичок та вміння їхзастосування в процесі практичної діяльності..

=Діяльність учнів=
До початку проекту. Вчитель створює презентацію про метод проектів проводить бесіду з учнями з використанням презентації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Я-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування. Під час заповнення учнями таблиці З-Х-Я-Д вчитель переглядає результати виконання завдань, з’ясовуючи рівень підготовленості учнів, з урахуванням комп’ютерного тестування Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки WIKI-сторінки, за яким постійно відслідковують відповідність WIKI-сторінки критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження WIKI-сторінку своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки.

[[Вікі-сторінка учня КНВК]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Борис Мельник

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Калуський навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10-ліцей"

==Місто\село, район, область==
м.Калуш, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
'''[http://kalushschool10.if.ua/ Сайт школи]'''

''kalush10_if@hotmail.com''

(03472) 2-80-38

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
05.06-15.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Калуська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тренери==
Кирилович Андрій Георгійович