Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Малишевої Тетяни з теми "Планета Океан"



=Назва навчальної теми=
'''"Планета Океан"'''
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
''Основний навчальний предмет-природознавство.Тема «Океани Землі».Розділ «Планета Земля».
Інші навчальні предмети,яких стосується вивчення цієї теми: математика,образотворче мистецтво.''
=Вік учнів, клас=
'''''4 клас,9-10 років'''''
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект реалізується на уроках природознавства в 4 класі- розділ «Планета Земля» у відповідності з програмою.Учні будуть досліджувати версії походження Світового океану та океанів Землі,вчитися читати карту та працювати з нею,дізнаються про значення океанів для життя на Землі та використання їх багатств і ресурсів.Додатково буде проведений конкурс малюнку «Дари океанів».Учні будуть досліджувати дно Світового океану,його фдору і фауну,історичні відомості про перші та сучасні дослідження океанів,проаналізують,як людина впливає на природу океану,його екологію,а також будуть створювати презентацію про це в Power Point.Вони будуть проводити математичні обчислення,шукати інформацію про вплив океану на погоду та про багатства і ресурси океану в бібліотеці,в мережі Internet.
=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-YPwnU9O96BLUZQYWl5R3hCVGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання учнів відбувається упродовж всієї роботи над проектом.На підготовчому етапі учитель демонструє учням вступну презентацію та пропонує,в залежності від визначених ним можливостей класу, форму «ЗХД»,опитувальник та організаційну діаграму.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь,а також визначаються навчальні потреби учнів. 
Впродовж роботи над проектом учитель та учні оцінюють результати конкурсу малюнку «Дари океанів», учитель перевіряє звіти і записи спостережень.Учні працюють з формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання досліджень.
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації,презентації,вміння аналізувати.Разом з цим учитель проводить підсумкове обговорення проекту. Після завершення проекту за допомогою Опитувальника можна виявити відношення до результатів проекту,з’ясувати,чи всі учні засвоїли результати проекту.З метою визначення самоспрямування учнів використовується форма оцінювання самоспрямування.[https://docs.google.com/file/d/0B-YPwnU9O96BRHFMUGthT1Y5WU0/edit?usp=sharing Оцінювання.rar]
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті,вони працюють з тестовими завданнями,переглядають демостраційні діаграми,[https://docs.google.com/file/d/0B-YPwnU9O96BNnZiYTFTSWNDQzA/edit?usp=sharing презентацію вчителя].
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті,вони досліджують,роблять математичні обчислення,добирають малюнки,вчаться працювати в Power Point.[https://docs.google.com/file/d/0B-YPwnU9O96BaDlYUEo0XzNUVzg/edit?usp=sharing Учні створюють мультимедійну презентацію],демонструють її учням класу.
Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях про механізми утворення океанів,версії походження,що люди знали про океанічні глибини в минулому,коли почали вивчати Світовий океан, що цікавого може розповісти кожен океан,як Світовий океан впливає на погоду на Землі,що дають океани і чим люди наносять шкоду.Учні підбирають ілюстрації,фото та малюнки, вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в Publisher.Учні практикують роботу в Excel,створюють стовпчикові діаграми (гістограми).
Під час проекту учні об’єднуються в малі групи: дослідники океану,науковці,історики,синоптики, міністри.Робота проводиться у вигляді прес-конференції:
'''-група''' дослідників буде вивчати океан,його значення на Землі та використання багатств і ресурсів, розміщення  океанів на глобусі і карті,учні цієї групи будуть виконувати математичні обчислення та створять презентацію в Power Point;
'''-група''' науковців будуть шукати інформацію про проблеми океану,забруднення та хижацьке винищення багатств і ресурсів Світового океану,учні групи будуть працювати в бібліотеці та Інтернеті,випустять публікацію в Publisher;
'''-група''' синоптиків буде збирати малюнки та фото океану в різні пори року,при різних погодних умовах, шукати цікаву інформацію про зміни клімату на Землі та випустять публікацію в Publisher.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Малишева Тетяна Борисівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Заклад «Загальноосвітня школа І-ІІІ №35 Вінницької міської ради» 
==Місто\село, район, область==
м.Вінниця
==Контактні дані==
tmalisheva35@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-10.04.2013

==Місце проведення тренінгу==
Заклад «Загальноосвітня школа І-ІІІ №35 Вінницької міської ради» 

==Тренери==
[http://stromilovany.blogspot.com/ Стромило Іван Миколайович]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]