Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Максимчук Тетяни Петрівни з теми "Художні засоби зображення простору"




=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво. Художня культура, історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Простір і об'ємно-просторова форма.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.
==Стислий опис проекту==
Метою цього проекту є засвоєння і закріплення учнями знань по темі:"Художні засоби зображення простору". Учні повинні набути навичок зображення простору у перспективі, формувати знання законів перспективи, властивостей зображення простору, здійснити дослідження змін реальних форм, розмірів, пропорцій об’єктів . Результатом проекту буде відкритий захід.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть :
Розрізняти поняття «простір» і «художній простір». 
Вміти переносити реальні просторові відношення на площину. 
Знати і застосовувати п’ять властивостей зображення простору.
Мати поняття про оптичні ілюзії. 
Знати і застосовувати закони перспективи, щоб правильно передавати простір.
Зображувати інтер’єр з однією і двома точками сходження.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
•	Діагностика навчальних потреб учнів
•	Рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArSDNlHuTMthdFBGODFPMjVmeTFDWWlMWGs3bDVzREE вхідне опитування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
•	анкетування для групування учнів по групам
•	відслідковування ходу виконання роботи
•	контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthYWtHT0E4QzlUT2c 2], публікації [https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthMVdaV0ZJNXBhTlU 3], вікі-статті [https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthZTg1NEZJejJVYmc 4].

=Діяльність учнів =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthNERtVk9FOEtsQXM публікація вчителя] Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthZnJ3MmNqc2dDY2c дозвіл бітьків]
  
[https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthc0p2RUpQS29ZSWs лист-дозвіл] 

Початком роботи над проектом буде опитування .
День1
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthZk9IVTRDR244REE 5], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthUmFKZWdSRkt1UFU 6], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. 
•	Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).
Дослідники
1.З’ясувати історію виникнення вчення про перспективу. 
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що учні знають про перспективу.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.
Журналісти
1.Зібрати інформацію про історію .
2. З’ясувати які види перспективи існують.
3.Створити інформаційний бюлетень. 
Дизайнери
1.Охарактеризувати зображення інтер’єру з однією точкою сходження.
2. Охарактеризувати зображення інтер’єру з двома точками сходження. 
3.Оформити вікі-статтю .
•	Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
•	Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
•	Пошук  матеріалів в Інтернеті  та збір інформації з друкованих джерел.

День 3
•	Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 4
•	Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
•	Учні обговорюють попердні результати.

Дні 5,6
•	Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMtha24yV19wU0dWbFk 7], MS Publisher - інформаційні бюлетень[https://docs.google.com/open?id=0B7SDNlHuTMthcXdOdVdlVnY1TVE 8] та  вікі-статтю

День 7
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин 


[[Вікі-стаття учнів з теми "Художні засоби зображення простору" ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Петрівна Максимчук

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів та образотворчого мистецтва.
Образотворче мистецтво.

==Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
м.Чернівці, Чернівецька обл.

==Контактні дані==
tanjamaxi1@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
6.08-10.08

==Місце проведення тренінгу==
гімназія №7

==Тренери==
Кишкан Світлана Іванівна, 
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]