Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Лободи Анатолія з теми:"Графічний світ навколо нас"




=Назва навчальної теми (творча назва)=
Графічний світ навколо нас 
==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
Інформатика, геометрія, образотворче мистецтво
==Навчальна тема (як записано в програмі)==
Поняття компютерної графіки
==Вік учнів, клас==
15 років, 9 клас
==Стислий опис проекту==
Даний навчальний проект призначений для учнів 9 класу з теми "Поняття компютерної графіки"(навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів, рівень стандарту).
Працюючи над проектом, учні дізнаються історію компютерної графіки - з чого все починалося; створять публікацію про основні види компютерної графіки, представлять презентацію.
Протягом проекту учні навчаться використовувати компютерну графіку.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GblF3TnFYTW5SWDJXUHEzTVBUc3ZjQQ"План"]

=Навчальні цілі=
Учні отримають знання про  виникнення компютерної графіки, основні види компютерної графіки, детально про векторну графіку.
Навчаться робити вікі-статтю.
Удосконалять навички роботи у Publisher, PowerPoint. 
Матимуть стійкі навички у виконанні завдань з даної теми.
Вмітимуть виконувати завдання з даної теми.
Вмітимуть планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати результати власної практичної роботи.
Вмітимуть самостійно знаходити джерела по заданій темі та правильно їх використовувати.
Вчитимуться колективної діяльності

=Опис оцінювання=
Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «ЗХД», спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки «Що я знаю про графіку» і «Що я хочу дізнатися про кмп'ютерну графіку», а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають , що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки.  У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми). Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою «Комп'ютерної графіки», яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-статтю, яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми.
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GblFPejFWTU1TVUNLalEzYlZUU1Jpdw"З-Х-Д"]
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GUDZJUTlnWTVSZFdLaVpKbHp3UlFPQQ"Оцінювання учнівського бюлетня"]
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GVHpwUHVERm5RR3lOVE0yY2xiWEs4QQ"Оцінювання вікі-статті"]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiGGK-bX3H1GdFB0Nm5lb1U3bndYQ283Y3RUSWh4alE"Опитувальник"]
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GR21tZGN6NXZUMWVXQS11VXVJNGwzQQ опис оцінювання д-сті учнів]
[https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit критерії оцінювання презентацій]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Створюється вчительська презентація  для того, щоб показати актуальність даної теми колегам і залучити дітей до роботи над нею. Вчитель пропонує учням опитувальник, що дасть змогу визначити рівень знань та вмінь учнів. Підбирається ряд питань, над вирішенням яких працюватимуть учні упродовж проекту. Чітко з’ясовуємо кроки, що повинні зробити учні, розподіляємо обов’язки учнів усередині групи.  Продуктом діяльності учнів має стати мультимедійна презентація,та wiki-стаття. Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх теми. Проводимо консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснюємо, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу. Учні створюють мультимедійну презентацію та wiki -статтю. Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Просимо їх розглянути, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки. Заохочуємо обговорення серед однокласників для поглиблення знань, обміну думками та подальшого розвитку їх мислення.
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GU1N2bWV0dlRReFNSa3dQU2JyQ0kzQQ"Комп'ютерна графіка"]
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1Ga1dFNGdkZHdTQ0stamtYbDJ4MzZ6dw"Векторна графіка"]
[https://docs.google.com/open?id=0ByGGK-bX3H1GSkp0OGZpSjVRYTZIYmtlWkdXQnozdw"Публікація"]
[[Вікі-стаття з теми: "Графічний світ навколо нас"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анатолій Лобода

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика та інформатика

==Навчальний заклад==
Катеринівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад Лебединської районної ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
Село Катеринівка, Лебединський район, Сумська область

==Контактні дані==
anatolijloboda855@dmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
27.02-02.03;02.04-06.04.2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
==Тренери==
Петрова Л. Г., Герасименко Н. В.