Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Куцик Галина Іванівна з теми "Дисперсія світла. Кольори."





=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
фізика, природознавство

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори"

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу світлові явища. Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії відкриття дисперсії та оформлять wiki статтю; теоретики, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; дослідники, які практично досліджують накладання кольорів та утворення кольорової гамми.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzNnNXek1ncTlqN1k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzX29xSTJmaVVnazA План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
Після закінчення проекту учні мають розуміти, що біле  світло – це сукупність всіх кольорів. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції:  група теоретиків – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді вікі статті, група дослідників у вигляді малюнків. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми.
[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzR3dDY19wcW9KaDg оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzREgzVnBwd2Y4VFU оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzOUpKN2d2VlU2ZEk Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzcVhEMnhVOTFfcTg опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzSzBvNDV2NG9nVFk з-х-д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDYzRFQ1TVFKOExlSmktNm1KbVZVZ2c6MQ вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZsdjJqWnFzWmVZMGMyRzBxMWR1emc6MQ вихідне оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzbVNEXzBST1N5bFE фасил]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzcXZYdEVpczVhU2s]. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzQ0k5TFF1RDRwSjQ] та відправити лист дозвіл [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzV2lwUWt0SVktNUU]. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzdk1rRTFlTzJKRGs], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzSzBvNDV2NG9nVFk], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. 
•	Учні формують групи (Теоретики, історики, дослідники).

Історики
1.З’ясувати історію відкриття явища дисперсії 
2.Створити презентацію. 
Теоретики.
1.	З'ясувати якою є природа світла, як людське око розрізняє кольори
2.	Оформити вікі статтю 
Дослідники
1.	Дослідити яку кольорову гамму можна отримати при накладанні різних кольорів?
2.	Представити свої дослідження у вигляді малюнків, та опису.
•	Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
•	Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
•	Пошук  матеріалів в Інтернеті  та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
•	Консультації з вчителем інформатики, української мови, біології, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
•	Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
•	Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
•	Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzcXFaa2t2ZjM1SlE] та  вікі-статтю[[Вікі стаття на тему "Дисперсія світла. Кольори."]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Куцик Галина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
фізик, фізика

==Навчальний заклад==
ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==
м.Чернівці

==Контактні дані==
Куцик Галина Іванівна, фізик, фізика, ЗОШ №24, м.Чернівці, Kucykgi@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08-17-08

==Місце проведення тренінгу==
Гімназія №7

==Тренери==

Тумак Антоніна Феодосіївна, Романчук Тетяна Миколаївна