Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми "Бібліотека 21-го століття"

[[Файл:Biblioteka.jpg|500px|thumb|left]]

=Назва навчальної теми=

<center><h1><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">'''Бібліотека 21-го століття''' </font></b></h1></center>

=== Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
'''Інформаційні бібліотечні сервіси'''

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
'''Технології Веб 2.0'''

=== Вік студентів===
Студенти 3-4 курсів
[[Файл:Book.jpg|300px|thumb|right]]
=== Стислий опис ===
Основною задачею проекту буду сформулювати, якими знаннями та вміннями повинен володіти бібліотекар майбутнього. Студенти будуть вивчати сучасні інформаційні сервіси Веб 2.0 і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи є вимираючою професія бібліотекаря?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
#Порівняти роботу звичайних бібліотек та електронних бібліотек і банків даних (за деякими показниками).
#Визначитися із функціями сучасної Бібліотеки 2.0. Створити перелік цих задач.
#Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію).
#Порівняти функції сучасної бібліотеки із обов’язками бібліотекаря та зробити висновки.
#Висновки представити у вигляді нових посадових інструкцій для бібліотекаря Бібліотеки 2.0.

Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення нової ролі бібліотекаря у Бібліотеці 2.0, та нова посадова інструкція.


=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B9dp_Rs53NZHTG5PZXNIdTFURXlNZmI5OWhRanVkQQ План навчальної теми]

=Навчальні цілі=
*Усвідомлюють роль ефективного спілкування, а саме різних видів спілкування: усного письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*Використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних\правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.
*Використовують для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно.
*Проявляють ініціативу з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.
*Усвідомлюють роль новітніх технологій та тих змін, що вони приносять у життя, наприклад, технології Веб 2.0.
*Вміють швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 
*Усвідомлюють значення етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, вміють оформлювати посилання на використані ресурси.
*Знають принципи функціонування соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0 та як їх використовувати у бібліотечній справі.
*Знають принципи функціонування Вікі-Вікі та як їх використовувати у якості банку даних.
*Знають як організувати інформаційний бібліотечний сервіс на базі: сервісів для збереження гіперпосилань, сервісів для зберігання мультимедійних ресурсів, мережених щоденників (блогів) та соціальних мереж.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань проекту ([https://docs.google.com/open?id=0B9dp_Rs53NZHWUp1LVZpckZTaVdLT2RycERrc1R2QQ Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlFdzNiSHl0S2dqUUxaWFgyUUpEREE6MQ Опитування]). Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про технології Веб 2.0 відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRral9aWUNWcDBDYk1fN0tMVXVzVEE6MQ опитування для визначення навчальних потреб студентів]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [http://www.scribd.com/vika_kopoty/d/83323308 Форма оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9dp_Rs53NZHWUp1LVZpckZTaVdLT2RycERrc1R2QQ Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlFdzNiSHl0S2dqUUxaWFgyUUpEREE6MQ Опитування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRral9aWUNWcDBDYk1fN0tMVXVzVEE6MQ опитування для визначення навчальних потреб студентів]

[http://www.scribd.com/vika_kopoty/d/83323308 Форма оцінювання вікі-статей проекту]

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та Веб 2.0.

[[Файл:Kopoty_buklet1.jpg|400px|]]
[[Файл:Kopoty_buklet2.jpg|400px|]]


Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернету та Веб 2.0 на розвиток суспільства», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється [http://www.slideshare.net/vika_kopoty/21-11815413 презентація]:
*Які сфери нашого життя найбільш видозмінилися під впливом інтернету?
*Чи є професії, які майже припинили своє існування? А які нові з’явилися?
*Чи можна вважати революційною подією появу Веб 2.0 для функціонування бібліотек?
*Чому сьогодні бібліотеки стоять пусті? Чому люди туди не ходять?
*Чи є вимираючою професія бібліотекаря?
*Як змінюються функції бібліотекаря у Бібліотеці 2.0?
*Як буде працювати бібліотекар через 10\20 років (у майбутньому)?

У результаті обговорення чітко формулюємо [https://docs.google.com/open?id=0B9dp_Rs53NZHWUp1LVZpckZTaVdLT2RycERrc1R2QQ функції традиційної бібліотеки] та пропонуємо відповісти на запитання у [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlFdzNiSHl0S2dqUUxaWFgyUUpEREE6MQ Опитуванні] (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). 

Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції Бібіліотеки 2.0, особливості їх взаємодії з читачем-користувачем.

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:
#Підготувати (або знайти) посадову інструкцію бібліотекаря у традиційній бібліотеці.
#Порівняти роботу звичайних бібліотек та електронних бібліотек і банків даних (критерії порівняння сформулювати самостійно, повинно бути не менше 5 пунктів).
#Визначитися із функціями сучасної Бібліотеки 2.0. Створити перелік цих задач.
#Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію).
#Порівняти функції сучасної бібліотеки із обов’язками бібліотекаря та зробити висновки.
#Висновки представити у вигляді нових посадових інструкцій для бібліотекаря Бібліотеки 2.0.

Для виконання цього завдання підготовлено розділ на вікі-сайті ([http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8 Вікі-сайт проекту "Бібліотека 21-го століття"]), на якому потрібно розміщувати свої статті. Для проведення оцінювання та самооцінювання [http://www.scribd.com/vika_kopoty/d/83323308 Форма оцінювання вікі-статей проекту] «Бібліотека 21-го століття».

Координатор проекту проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRral9aWUNWcDBDYk1fN0tMVXVzVEE6MQ опитування для визначення навчальних потреб студентів]. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації. 

Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено [http://www.scribd.com/vika_kopoty/d/83321873 шаблон журналу досліджень]. Для комунікації студентів між собою  та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі '''«ВКонтакте»''', де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.

Під час виконання дослідження '''«Бібліотека 21-го століття»''' студенти будуть вивчати програмний матеріал з теми [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8 «Технології Веб 2.0»]. 

Учасники проекту пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті, далі проводіть дослідження і складають посадові інструкції для бібліотекаря Бібліотеки 2.0, розміщують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.

Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.

[http://www.slideshare.net/vika_kopoty/21-11815413 презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9dp_Rs53NZHWUp1LVZpckZTaVdLT2RycERrc1R2QQ функції традиційної бібліотеки]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlFdzNiSHl0S2dqUUxaWFgyUUpEREE6MQ Опитуванні]

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8 Вікі-сайт проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://www.scribd.com/vika_kopoty/d/83323308 Форма оцінювання вікі-статей проекту] - '''матеріали для фасилітації'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRral9aWUNWcDBDYk1fN0tMVXVzVEE6MQ опитування для визначення навчальних потреб студентів]

[http://www.scribd.com/vika_kopoty/d/83321873 шаблон журналу досліджень]

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8 «Технології Веб 2.0»]

[http://bobrdobr.ru/group/4082643/ Група "Електронні бібліотеки" у БобрДобр]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Копотій Вікторія Володимирівна'''
==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

[[Файл:yudu1.jpg|200px|thumb|right]]

== Навчальний заклад==
Кіровоградській державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані== 
vikakopoty на gmail.com

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кіровоград, 27 лютого - 3 березня 2012]]

==Дати проведення тренінгу==
27 лютого - 3 березня 2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППО імені Василя Сухомлинського, м. Кіровоград

[[Файл:Elibrary-300x231.jpg|200px|thumb|right]]

==Тренери==
[[Користувач:Ніна Дементієвська|Дементієвська Ніна]], [[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]


[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]