Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Калюжна Тетяни Миколаївни за проектом "Формули скороченого множення"

Формули скороченого множення=

=математика та інформатика=

=Вік учнів, клас=
=7 клас, 12-13 років=

==Стислий опис проекту==

=Учні на протязі двох місяців вивчають нову для себе і достатню складну тему «Формули скороченого множення». Під час навчання вони повинні познайомитися з ними, навчитися застосовувати їх, використовувати при спрощенні виразів, розв’язуванні рівнянь, а також застосовувати їх в нестандартних ситуаціях. Під час вивчення теми прийняти участь в проекті «Для чого потрібні нам формули скороченого множення?», в якому оцінять переваги цього відкриття, зрозуміють значимість цих формул=<br>

=План вивчення теми (вставити файл)=

[[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHVkpqdVhZbFBLUW8]]=план вивчення теми=

==План впровадження проекту==
[[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHVkpqdVhZbFBLUW8]]=План впровадження проекту=
==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==
=На початку проекту учням формується задача, визначається проблема, демонструється вчительська презентація. На дошці креслиться таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався), в якій заповнюється стовпчик знаю, робиться перевірка попередніх знань учнів за допомогою документа – діаграми «Оцінювання навчальних потреб учнів». Після час роботи над проектом періодично розглядаються форми для досліджень, які виконуються в кожній групі і кожним учнем, причому кожен учень проводить свої дослідження. Одержані результати кожного учня аналізуються спочатку в своїй групі, аналізуються, систематизуються, робляться відповідні висновки. Завдання для досліджень в кожній групі кожному учню частково підбирає вчитель, а частково вся група вирішує з яким завданням може справитися кожний учасник команди. Такі завдання вони розподіляють самі. Вчитель спостерігає роботи кожного і всієї команди. Особлива увага приділяється тому, щоб кожна дитина мала можливості для свого розвитку. Тому всі дії командної роботи вивчаються і аналізуються, при необхідності вносяться корективи в роботу команди. По мірі вивчення теми проводиться контроль знань за допомогою документу «Шаблон документу та форми», а також проходить робота з таблицею «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався), в якій починають заповнюватись другий і третій стовпчики. І, нарешті, при завершенні роботи над проектом проходить заключна конференція, де кожна група представляє кінцевий документ результатів своєї роботи. Ці документи оцінюються за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв.=<br>

[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHVGMyVmptYlZaa2M]=Оцінювання навчальних потреб учнів=<br>
[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHVGMyVmptYlZaa2M]=Оцінювання учнівської презентації=<br>
[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHVGMyVmptYlZaa2M]=Форма оцінювання командної роботи=<br>
[https://drive.google.com/#folders/0B0og-4NdG3YHTlFnSHI1SjhwX2M]=метод проектів 1=<br>
[https://drive.google.com/#folders/0B0og-4NdG3YHTlFnSHI1SjhwX2M]=метод проектів 2=<br>

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)==
=Модуль 3. Учням демонструється [презентація з поясненням][https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHTlFnSHI1SjhwX2M], що їм треба виконати, повідомляються ключове і тематичні питання, відбувається поділ на групи, кожній групі видається індивідуальне завдання, визначається тип звіту про всю виконану роботу <br>
Модуль 4. Перевірити знання учнів за допомогою розробленого документа [оцінювання навчальних потреб учнів][https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHVGMyVmptYlZaa2M]. При розподілі учнів на групи постаратися так їх розподілити, щоб в кожній групі були діти, які могли б вести наукове керівництво і керувати тими, у кого прогалини в засвоєнні попередніх тем, був керівник-організатор всієї роботи, був відповідальний за пошук інформації, був відповідальний за створення презентації або публікації, був учень-редактор, який забезпечував аналіз і систематизацію усієї інформації<br>
Модуль 5 та 6. Розказати учням про правила користування інформацією в мережі Інтернет. Пояснити їм закон про авторське право. Наголосити про критичне відношення до знайденої інформації. Перевіряти її на достовірність. Надати їм посилання на рекомендовані ресурси<br>
Модуль 7. Учні, працюючи над своєю документацією для звіту переглядають, як зразок 
створену [учнівську презентацію][https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHYVBSdWtpc2FwMUk]. У звіті обов’язково повинен бути висновок їх дослідження. І яким шляхом вони його одержали. Повинно бути відображена роль кожного з них, хто брав участь в пошуку розв’язку проблеми.<br>
Модуль 8:  Для того, щоб учні розуміли, що їм приготувати для захисту, їм треба показати приклад учнівської роботи, якісно створеної. Таким прикладом може бути створена учнівська презентація і розроблені форми оцінювання проектів учнів.<br>
Модуль 9. Для сприяння розвитку самостійності учнів у навчанні вчитель має формувати в учнів само спрямованість, тобто не лише надавати можливість виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчати їх ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію, планувати, реалізувати та оцінювати свою діяльність з реалізації власних навчальних цілей. Формування само спрямованості у навчанні – важлива життєва навчальна мета для учнів різних здібностей та навчальних потреб. Ця навичка 21 століття – бути само спрямованим у навчанні - є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі.<br>
Модуль 10. Для того, щоб учні не розгубились під час виконання проекту і знали чого від них чекають у них повинен бути план діяльності, що буде реалізовано в [документі для фасилітації][[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0og-4NdG3YHTlFnSHI1SjhwX2M]]. В цьому документі будуть посилання на інші документи для того, щоб можна було швидко знайти потрібну інформацію. =


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
=Калюжна Тетяна Миколаївна=

==Фах, навчальний предмет==
=Вчитель математики, математика=

==Навчальний заклад==
=Комунальний заклад освіти «Навчально-виховний комплекс № 131
«загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія»=

==Місто\село, район, область==
=Дніпропетровська область, місто Дніпропетровськ, АНД район=

==Контактні дані==
=Kalygnay56@gmail.com=

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
=12-25 грудня 2013 року=

==Місце проведення тренінгу==
=Комунальний заклад освіти «Навчально-виховний комплекс № 131
«загальноосвітній навчальний заклад І ступеня-гімназія»=

==Тренери==
=Філюк Галина Іванівна=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]